建立班主任准入制度，实行班主任聘任制！五级成长阶梯培育优秀班主任

半岛全媒体记者 刘金震

11月15日，市政府新闻办举行《关于加强新时代中小学班主任队伍建设的意见》（简称《意见》）政策例行吹风会。《意见》明确，建立班主任准入制度，实行班主任聘任制，创建班主任专业成长阶梯，荣获市班主任能力比赛一等奖相当于市级教学能手待遇，创新设立班主任带头人学术称号，着力培养更多优秀的中小学班主任。

《意见》从班主任工作实际出发，结合时代变化，加入现阶段班主任工作的新任务、新要求，明确了班主任六项工作职责：强化学生思想引领、规划实施班级建设、组织开展班级活动、促进学生全面发展、关注学生全员发展、推动家校社协同育人。建立班主任准入制度，实行班主任聘任制，各区市、学校制定选聘条件、程序和任职期限及任免办法。强化班主任日常管理，建立相关档案，奖优罚劣。

建立青岛市中小学班主任“青年班主任基本功比赛—班主任优质课比赛—班主任能力比赛（教学能手）—班主任带头人—名班主任”五级班主任专业成长阶梯。通过开展青年班主任基本功、班主任优质课、班主任能力等比赛，开展班主任带头人、名班主任评选，让每一名班主任都能够清晰的了解自己的成长路径。其中，荣获市班主任能力比赛一等奖相当于市级教学能手待遇，创新设立班主任带头人学术称号，专业称号序列与其他学科教师保持了一致。今年，青岛已首次评出100名市班主任带头人。

建立“初任班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任工作室”梯队培养机制。明确学校、区（市）重点做好“初任班主任”、“新秀班主任”培养培训，市级负责骨干班主任、名班主任培养。其中，对初任班主任明确提出需经过不低于24学时的岗前培训才能上岗，后续还需参加心理健康教育基础知识、家庭教育指导能力培训。将班主任培训纳入教师全员培训计划，要求班主任每五年接受不少于30学时的专题培训，培训学分纳入教师培训学分管理。

《意见》明确提出要在市、区（市）两级教育科研部门均设立班主任教研员，组织开展班主任工作日常教研、集备活动，常态化开展主题班会观摩课、公开课等专业研讨活动，帮助班主任老师从一名新手成长为专家型班主任。目前，市级班主任教研员已到岗，各区市班主任教研员正在逐步设立，班主任的专业化教育科研工作已经开始实施。

《意见》在职称评聘、评优评先、干部选拔等方面加大了向班主任倾斜的力度。在评职称方面，班主任五级专业称号与学科教师专业称号同等待遇，纳入职称评审，名班主任与名师、名校长同等地位；在评优评先方面，启动市级优秀班主任评选表扬，并且名额增加到每两年400名；在干部选拔培养方面，要求将优秀班主任列为学校重点培养对象，在中层干部、校级领导选拔时将班主任经历作为重要条件。在福利待遇方面，一方面确保按时足额发放班主任岗位津贴，同时提出要进一步提高班主任津贴标准。《意见》还明确提出设立“班主任节”，通过多种方式不断激励和营造优秀教师人人争当班主任的良好局面。