崂山三十年，师资队伍持续向优

半岛全媒体记者 刘金震

30年间，崂山区教育面貌焕然一新，教育与教学质量飞跃式提升，在家长心中镌刻下深刻印记，而这背后是无数教育工作者的辛勤耕耘。近年来，崂山区把打造高质量教师教育体系作为先手棋，用好“引育留用”的关键一招，锻造了一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。依托这些优质师资，崂山区推动课堂改革，打磨和提升课程质量，实现了崂山教育整体提升。

优质人才向崂山区汇聚

日前，崂山区发布了“求贤”公告，选聘3名中小学优秀教师。根据本次选聘公告，选聘人员属于中小学名师人才类别，录用人员符合相应人才条件，按照中小学名师人才类别，享受相关奖励政策待遇，最高可给予总额150万元的生活补贴，最低可给予总额50万元的生活补贴，力度之大可见一斑。

教育事业的高质量发展，离不开优秀的教师队伍，而崂山区也充满了渴望。近年来，崂山区印发实施《崂山区教育体育人才引进和培育实施办法(试行)》，通过人才新政专项资金高薪招引，将具有高级职称、省市特级教师和名师等优质资源纳入教育人才“蓄水池”。自2019年以来，全区共选聘教育部直属师范大学研究生、公费师范生100余人，引进省特级教师1人、区级以上骨干教师151人，充实了崂山教育教师队伍。

除此之外，崂山区以办学模式改革为契机，充分发挥合作办学的优势，引入华东师范大学、中国海洋大学、青岛二中、超银等名校的教育理念、管理模式以及人才培养模式，并由其学科优质团队定期在课程建设、教育教学等方面进行指导。目前，通过合作引入的名校长13人，优秀教师100余人，输出优质教学资源和科学管理经验，激发了崂山区学校办学活力。

秋季新学期伊始，李明超博士任职崂山金融区实验小学，助力这所新建学校的课堂和课程改革。崂山金融区实验小学启用于2022年，由崂山区与青岛大学合作共建，而李明超由青岛大学引进，派驻到崂山金融区小学工作。翻看李明超的履历，他曾在市区小学工作多年，后来又考研、考博，刚从上海师范大学博士毕业。在他的直观感受中，崂山区充满了活力，现代化学校拔地而起，硬件设施、师资力量提升有目共睹，反映出崂山区对教育事业的重视。他希望发挥专业特长，实现传统教学方式和现代化教育教学理念的有效衔接。

锻造专业化高素质队伍

引进来仅仅是一方面，对于崂山教育这片热土，如何激发队伍干事创业热情，盘活现有教师队伍的活力，这是一个至关重要的话题。暑期，崂山区为3400多名中小学教师进行全员培训。采用“通识+学科”“2+6+18+43”的培训形式，邀请2所全国名校重庆谢家湾学校、南京科利华中学作沙龙讲座，6场国内知名教授专家集中讲座，18场中小学分学段学科教育教学专题培训，43所中小学开展团队建设。该区连续3年从心理健康、教育科研、家校沟通、舆情处理、师德建设等方面为全体教师靶向施教、精准施训，同时举办了校(园)长高端研修班、崂山区教育系统高端财务人员培训班等32个班次，目的是进一步提升教师的专业素养。

近年来，崂山区出台《崂山区教师素养提升三年行动计划实施方案》，把教师“政治素养建设工程、人文素养提升工程、专业素养锻造工程、身心素养健康工程”四大工程融入各项培训，形成“个人－校级－群级－区级－省市级－国家级”六级互补培训体系，同时成立区级校本培训基地校，把优质培训资源在区域内共享使用。区校教师梯队发展平台体系不断壮大完善。

“我们重点打造三个团队，即优秀青年教师团队、强大教研团队、名师名校长团队。”崂山区教育和体育局相关负责人说，全区对新任教师实施跟踪培养工程；把最优质的教师吸纳进教研队伍，推动教研科研深度融合；发挥名师名校长引领作用，发挥双名工作室孵化功能，体系化盘活崂山教师的活力。

“7天培训，8个讲座，4个考察，内容涵盖学校党建、校园文化、学校规划、课程建设、智慧课堂等多个方面，精准而有实效。”中韩小学校长宋兆刚参加了暑期校长研修班，坦言收获颇丰。他告诉记者，无论教师培训，还是校长培训，都是干货十足，会运用到教育教学的实践中，提升学校办学品质和教学质量。这也道出众多校长、老师的心声。

在锻造专业化、高素质教师队伍的路上，崂山教育教师队伍实力大幅提升。记者从崂山区教育和体育局了解到，近三年，全区3人入选齐鲁名师名校长名班主任培养工程，12人入选市名师培养工程，23人入选市级青年教师“菁英计划”培养工程；26人获评市级教育教学带头人，84人获评市教学能手。

推动优秀教师参与交流

崂山教育要高质量发展，必须下好改革的先手棋。在教师评优评先方面，崂山区简化程序和材料，破除“四唯”评价指标，同时打破初级晋升中级职称受岗位限制的瓶颈，统筹分配高、中级职称职数，结合“三定一聘”工作分层逐级竞聘上岗，增强了教师工作积极性。

为了给教师、学生减负，崂山区用大数据赋能教育，引入基于云计算和物联网技术的“智慧教学平台”，打通备课、授课、测试、练习、教研，教与学全过程数据贯通融合，把教育减负工作落到了实处。“崂山区依托信息技术优化作业管理”的做法被教育部列入落实“双减”十大典型案例在全国推广。

进一步优化全区中小学教师资源配置，促进区内义务教育优质均衡发展，崂山区还制定教师交流工作机制，每年每所学校按一定比例开展教师交流工作，其中参加交流的骨干教师(区级及以上教学能手、学科带头人、拔尖人才等)比例不低于交流教师总数的20%。记者了解到，自2019年以来，崂山区中小学共交流干部教师579人，其中骨干教师359人，占比62%。

教师队伍基础保障方面，崂山区建立健全义务教育教师工资待遇长效保障机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。同时，开通街道学校教师班车38条线路，打造往返市区到王哥庄、北宅等街道的教师专用班车40分钟通勤圈。除此之外，崂山区还建立教师关怀台账，组织教师光荣退休仪式，提升崂山教师的幸福指数。

教科研助力教学质量提升

三十年稳步发展，教师队伍持续向优，结下累累硕果。记者从崂山区教育和体育局获悉，崂山区义务教育学段在编在岗教师2800余人，专任教师本科及以上学历占比98.55%。截至目前，崂山区教育系统有1人享受国务院政府特殊津贴，正高级教师13人，全国模范教师1名、全国优秀教师5名、省特级教师17名；齐鲁名校长5人、齐鲁名师5人，市级名师名校长44人，市区级教育教学带头人、教学能手数以百计。近五年，崂山区共有9人获评市最美教师，8人获评市教书育人楷模，获评区级荣誉的教师数以百计。这支规模庞大的高素质教师队伍，支撑起了崂山区的教育体系。

在优质的师资力量加持下，崂山区有机整合国家课程、地方课程和校本课程，推进课堂改革和课题研究，开展启发式、互动式、探究式教学，做好学子的培优补弱、分层教学，努力实现由“教为中心”转向“学为中心”、由“师为本”转向“生为本”，让课堂上的学生受益。一个数据足以说明具体成效:崂山区重点关注后30%学生的成长，做到不放弃每一个孩子，近几年的中考，全区后30%在全市的占比逐年减少，前30%学生在全市占比逐年提升。

教师投身教育教学研究，通过教科研提升教学质量，已经成为崂山的新风尚。2024年度各级各类课题遴选评审中，崂山区立项省市级教育科学“十四五”规划课题19项、市教育学会课题62项。聚焦数字化转型主题，本年度崂山区4项课题在山东省规划课题申报中成功立项，立项数量占比位居各区市前列，区教育体育局申报的《智能技术推进义务教育高质量发展的实施路径研究》成功立项为2024年度山东省教育科学“十四五”规划的重点课题。更加值得点赞的是，越来越多的崂山教育教学经验正走出青岛，甚至亮相在全国的教育舞台上。在刚结束的省教科院向教育部推荐的跨学科主题学习典型案例中，全市共有5个案例获得推荐，其中有2个来自崂山区。

崂山区建区30年间，教师队伍全面提升，助力教育事业发展。下一步，崂山区将继续以“教育家精神”为价值内核，全面加强师德师风培育体系建设，进一步健全教师资源配置机制和制度保障体系，打造高质量教师队伍，为建设教育强区提供有力支撑。