“00后”走上三尺讲台“Hold”住学生,青岛这位老师有自己的“门道”
半岛全媒体记者 金鑫
当“Z世代”的风潮席卷而来,“00后”带着“人间清醒”的标签,踏入职场。可当“00后”走进校园,成为一名老师,教育会发生哪些变化,学生和家长们又有哪些感受呢?打造班级专属视频号,家长、学生致电期望依旧跟着“00后”老师学习……近日,记者将镜头对准了青岛十七中的“00后”教师——刘永辉,从课堂互动到课程设计,从学生管理到家校共育,一窥新一代教师的教学初体验。
交心谈心,“Hold”住学生
学生:老师懂我!
2001年出生的刘永辉毕业于华中师范大学,2023年毕业后就踏入了十七中的校园,成为了一名语文教师。见到刘永辉的时候,正是晚餐时分,她没有选择教师专用的用餐区域,而是和学生们一起坐在了食堂的就餐区,她更像是一位亲切的大姐姐,眼睛弯成了两道月牙,与学生们分享着校园生活的点点滴滴,“可能是因为年龄差不大,大家也很信任我,会与我分享日常。”刘永辉说。
在课堂上,刘永辉是那个用激情点燃学生求知欲望的引路人。她总是能用生动的例子和富有感染力的语言,将学生们带入文学的世界,将枯燥的语文知识变得鲜活有趣。她鼓励学生们积极思考,勇于表达,让每一个学生都能在她的课堂上找到属于自己的声音。课下,刘永辉的办公室总是敞开着,从老师摇身一变成为愿意倾听学生心声的知心朋友,她总是耐心地听取学生们的烦恼和困惑,为学生们提供指导和帮助。
有一次,一位学生因为人际交往问题而感到苦恼,刘老师耐心地听他倾诉,用鼓励的话语和实际的行动帮助他重拾信心。“那一次谈话大概有三四个小时。”刘永辉告诉记者,自己印象非常深的是,谈心结束后,学生红着眼圈对自己说,“老师,谢谢您,您是第二个教我做人的老师,您教会了我怎样与人相处。”而这只是刘永辉入职一年来与学生相处的一个缩影。采访过程中,不止一位同学向记者表达自己对刘老师的喜爱,“是刘老师让我重拾了高二学习生活的信心,她总是很温柔的与我们对话、谈心,交给我们很多道理。”高二七班的韩嘉表示,“我们都觉得,刘老师,懂我们!”
换位思考,打造班级视频号
家长:孩子交给您我们放心!
作为一名“00后”新一代教师,如何能在“70后”“80后”的家长面前立住脚跟成为刘永辉入职后的的一大难题。“换位思考真的很重要。”在刘永辉看来,自己需要跨越的不仅仅是年龄的鸿沟,更是观念和沟通方式的差异。她明白,要想在家长面前树立起自己的威信和信任,就必须采取更为细腻和深入的沟通策略,“只有真正站在家长的角度去思考问题,才能理解他们的担忧和期望,形成家校共育的合力。”她经常设身处地地想象,如果自己是家长,会希望老师如何对待自己的孩子,如何进行教育。
电话、微信、面对面的家长会,她总是及时、准确地反馈孩子在学校的表现和状况。她不仅分享孩子的进步和成就,也坦诚地讨论孩子面临的挑战和需要改进的地方。她总是以积极的态度向家长反馈孩子的情况,即使是在指出孩子的问题时,也会用鼓励和建设性的语言,让家长感受到她的真诚和对孩子的关心。这种积极的沟通方式,不仅让家长更加信任她,也更愿意与她合作,共同为孩子的成长努力。
此外,她还通过打造专属班级视频号“刘老师的阳光小屋”,将学生们的校园生活变成了一部部精彩的短片,让家长们能够随时通过屏幕,感受孩子成长的每一个精彩瞬间,家长们也逐渐变得信任和支持她。让刘永辉非常感动的是,高二选课分班之际,大量家长和学生纷纷致电学校,表达了他们共同的心愿——希望能够在重新组建的班级中,成为刘永辉的学生,家长们纷纷表示,“孩子交给您,我们放心!”
与学生共同获取能量
刘永辉:“00后”教师不止有初心与热情
与刘永辉交谈之际,记者发现,她的每一天都忙碌而充实。“早晨七点左右就要在班里了。”刘永辉告诉记者,作为班主任,自己每天都要早早地到达学校,细心检查班级的卫生,确保给学生们一个干净整洁的学习环境。除了日常上课,刘永辉还要关注到班级里每一名学生的状态,一旦有学生出现情绪波动,自己便会第一时间作出处理,就在采访过程中,还有几名学生找到刘永辉,希望与老师交流自己的想法,同时也希望刘老师给自己一些指导。“有一次,跟学生交谈到了宿舍快熄灯,学生的心情终于变好,我才安心回家。”当一天的教学工作结束,回到家中,她依然不忘回顾一天的工作,准备第二天的课程。有时候,当她终于躺下休息时,时钟已经指向了凌晨,尽管疲惫,但她的心中充满了满足和幸福。
刘永辉的付出学生们都看在眼里,记在心里。当她因上课嗓子沙哑时,会有学生匿名为她准备好茶水,学校举办班主任节时,全班同学会为她准备惊喜。与学生们之间的情感交流,不仅仅体现在特殊的日子里。在日常的学习生活中,这样温馨的场景更是屡见不鲜。“累并快乐,我与学生在互相获取能量。”刘永辉表示,每当与学生接触后,不仅是学生们会获得能量,自己也会变得心情大好。“我始终坚信,作为一名教师,最重要的是保持初心,希望能够用自己的力量去帮助更多的学生,成为他们成长道路上的引路人。”她继续说道:“我希望自己能够成为一个亦师亦友的角色,既能在学生遇到困难和挑战时给予他们安抚和慰藉,也能在他们追求梦想时提供坚定的支持和鼓励。”在她看来,用自己的专业知识和教育经验,帮助学生们提升自我,发掘潜力,引导他们走向更高的平台,实现他们的梦想,将是自己作为新一代教师不断成长的动力与源泉。“我们这一代,年轻有年轻的力量!”刘永辉坚定地说。
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