我是中职生·图说 | 张曦——人生宛若珠宝 雕琢方能绽放光芒

2024年，18岁的张曦手握全国职业院校技能大赛一等奖证书，站在了青岛农业大学的校园里。这个从小痴迷画笔的女孩，用三年时间走出了一条与众不同的成长路径——从青岛经济职业学校的中职生到本科院校的大学生，她用亲身经历证明：职业教育就是让天赋与热爱精准落地的跑道。

12岁那年的一个夏夜，张曦蜷在沙发上看电视剧，镜头里珠宝设计师指尖流转的璀璨光芒深深吸引了她的目光，她转头对母亲说：“我长大也要设计珠宝。”这个看似童言无忌的梦想，却意外得到了父母的全力支持。15岁，当中考分数超过普高线时，面对青岛三中、六十六中等普高选项，张曦的父母却提出了一个大胆建议：“试试青岛经济职业学校的3+4贯通培养吧，既能学珠宝设计，又能直升本科，可以让你离梦想更近一步。”张曦至今仍记得父母的话，这种尊重孩子天性的教育理念，让她在职业教育的赛道上起步时就充满了底气。

2021年秋，满怀期待的张曦踏入了青岛经济职业学校的首饰设计与制作专业教室。当其他同学还在适应中职生活时，她已主动报名素描强化班——这个从小学习儿童画的女孩，第一次意识到专业美术的难度。“高一开始学习珠宝理论和珠宝鉴定等专业课，但还需练好素描功底，这是最基础的，也是最关键的一步。”张曦记得第一次画静物素描，所有物体的明暗都糊成了一团，“老师说我画得像用棉花糖堆出来的。”

面对黑白灰处理、空间透视、细节刻画三大难关，张曦的应对方式就是“刻苦”：为突破这些难关，她把画室所有石膏像的明暗交界线用美纹纸贴出分界线；为攻克空间感，她连续三周临摹同一幅风景画，用尺子量出每棵树的透视角度；为打磨细节，她曾为画好一颗珍珠项链的搭扣，在画室从早8点坐到晚10点。

这种近乎偏执的坚持，在高二上学期迎来了第一次检验。凭借突出的专业表现，张曦经班主任推荐参加了青岛市设计基础技能大赛装饰画项目。面对全然陌生的领域，她以每日12小时的画室集训攻克了黄金比例、留白技巧与层次感等装饰画核心技法。虽最终仅获三等奖，但赛事不仅淬炼了她的心理素质与专业水准，更在她心底埋下了“下次定要夺冠”的执念种子。

高二下学期，张曦入选经济学校全国职业院校技能大赛集训队。面对素描半身像、设计基础与色彩三大高难度赛项，她坦言：赛事细则初期不够明晰，人体比例把控和手部刻画总不到位，色彩模块既要兼顾三小时内完成多物体写生的速度，又要精准控制环境色对各类布料的影响，压力前所未有。张晓燕、董杰两位教师为此特邀专业导师进行针对性指导，师生团队开启了高强度特训模式。那段时日，张曦全天候扎根画室，从骨骼结构到笔触层次反复推敲，对光源色温与色调协调进行数百次试验。

2023年7月，经历层层选拔的张曦作为校方唯一代表，站上了全国职业院校技能大赛中职组美术造型赛项竞技场。当“一等奖”的捷报传来，她仍觉恍然：“难以置信能斩获殊荣，但看到老师和父母欣慰的笑容，所有付出都有了意义。”

高中阶段，张曦通过系统学习考取了珠宝玉石鉴定、计算机应用和首饰设计三项职业技能初级证书。高三时她以优异成绩通过转段考试，顺利升入青岛农业大学首饰设计与营销专业继续深造。

大学期间，她在大一上学期继续学习设计基础与素描技法，打下了扎实的美术功底。进入大一下学期后，课程难度逐步提升，相继开设了立体构成、金工工艺和思维拓展三门专业核心课程。其中金工课程因涉及金属加工全流程操作，成为最具挑战性的科目。“首先需根据设计图纸精确测量金属材料尺寸，使用线锯进行基础切割；接着用锉刀修整毛坯轮廓，在操作台上固定工件；随后通过乙炔焊枪完成焊接作业，期间需全程佩戴防护面罩；完成主体结构后，还需使用砂轮机打磨焊缝，最后进行抛光处理和细节调整。”张曦坦言，整套工序不仅考验手眼协调能力，更需严格把控温度与力度参数。

大学期间的系统学习与实践历练，让张曦离珠宝设计师的梦想更近了一步。她想在大学里多参加专业比赛提升能力，毕业后尝试考研提升学历和专业素养，为成为珠宝设计师做准备。“随着个性化定制需求增长，珠宝设计师就业前景广阔。除了传统珠宝企业，现在独立工作室、文创品牌等都需要设计人才。不过行业对专业能力要求较高，要做好这份工作不仅要具备扎实的创作能力和独特的设计思维，更需要持续关注传统文化和流行趋势。”

谈及15岁的选择，张曦认为普高和中职两者培养路径各有侧重：“职业教育的优势在于能更早接触行业实践，我们学校与多家珠宝企业合作，同学们上学的时候就能参与真实项目。中职课程注重技能培养，毕业后既能直接就业，也能通过春季高考升学。”对于即将中考的学弟学妹，她真诚建议：无论选择普高还是中职，都要保持学习热情。职业教育不是终点，而是通往梦想的新起点，重要的是找到适合自己的赛道。人生宛若珠宝，雕琢方能绽放光芒。

（半岛全媒体记者 张彤）