半岛5连版聚焦开学丨抢镜!三胞胎入学堂;抢答!小萌新充电忙;抢手!托管班真是棒

2021-08-31 00:41 大众报业·半岛网阅读 (76621) 扫描到手机

编者按:又是一年开学时,新的学期,新的开始!绵绵秋雨中,青岛迎来开学第一天,沉寂了一个暑假的校园再次热闹起来,总会带给学生很多念想与愿景,新的学年也是心愿的再次绽放。崂山区实验学校迎来了“齐赫同”三胞胎集中亮相,令诸多家长欣羡不已。小萌新学习新规范,结交新伙伴。岛城校内托管上线,学生写作业下象棋玩橄榄球不亦乐乎,如此安排,家长省心!让我们带着希望,怀揣心中梦想,一起向快乐出发!

“齐赫同”三胞胎!崂山区实验学校迎来有趣三兄妹,还有个四年级姐姐

8月30日,中小学生重回校园,迎来了秋季新学期。崂山区实验学校一年级更是迎来了可爱的三胞胎,友爱互助给人留下深刻印象。三胞胎出生于2015年,性格不同又非常自立,尤其两位哥哥十足暖心,对妹妹可谓呵护有加,很快就适应了学习生活,跟身边同学熟络成一片。

小学开学首日迎来三胞胎

8月30日是小学开学首日,在崂山区实验学校大门口,三个孩子集中亮相时,令诸多家长欣羡不已。俩男生样貌、个头有相近之处,打眼便是双胞胎的模样,而身旁站着的小女孩眉目清秀却略显害羞,其实是两名男生的妹妹。三个人统一穿着文化衫,分别写着“哥哥”“弟弟”“妹妹”,直接说明他们的三胞胎身份。

三胞胎按捺不住兴奋,迫不及待地奔向校园。记者了解到,“哥哥”名叫刘家齐,“弟弟”名叫刘家赫,“妹妹”叫刘家同,出生于2015年3月6日。其实,三胞胎刚刚入学报名时,便已经引起了大家关注。当时,三人同样穿着文化衫,分别代表“忙着学习”“忙着长大”“忙着可爱”,活泼的模样着实惹人喜爱。

“文化衫是特意网上订购的,帮助老师区分哥哥和弟弟。”三胞胎妈妈魏女士说,三个小家伙还有一个姐姐,同在崂山区实验学校就读,已经是一名四年级学生。三胞胎入学的准备工作,都在她一肩挑指导下完成,帮着三个人挑选了文具。大女儿从小多才多艺,是开学典礼主持人之一,比三人要早些到学校,临出发还叮嘱弟弟妹妹,准备迎接属于他们的小学。

耳濡目染于姐姐的优秀,对于即将到来的小学生活,三个小家伙眼神满是期待,早早收拾利落了书包,等着爸妈带他们去上学。从大女儿上小学开始,家人便注重成长的仪式感,当时特意制作了蛋糕庆祝。这次三胞胎一起入学,自然而然更是家里一桩大事,庆祝的环节当然不缺。在8月28日新生报到后,一家人订上蛋糕分享快乐,共同庆祝三个小家伙开学了。

性格不同的三人课堂很积极

三个人分布在两个班级,哥哥和妹妹为一年级九班,弟弟一个人在一年级五班,这也是魏女士一家的意愿。魏女士告诉记者,从孩子成长角度考虑,希望三人分在不同的班级,与不同的老师和同学接触。兄弟俩人在一起容易淘气,分开也更有利于老师管理,妹妹跟着兄弟两人之一,还可以得到其中一个的照顾。

记者来到三人的课堂发现,三个人非常自立,端坐在课堂有模有样,在老师调动的课堂气氛之下,总是积极举手抢答老师的提问,很快就融入了班集体生活。由于哥哥和妹妹分在同班级,根据身高分配了学生座位,哥哥相对比较靠后一些,总会时不时瞄一眼前排的妹妹。在老师布置朗读作业时,他会认真地记录下来,便于回家后分享给妹妹。

双胞胎在学校较为常见,但三胞胎就是凤毛麟角了,三人互帮互助,更为众人留下深刻印象。一年级九班班主任乔文婧说,兄妹俩人第一天报到时,手拉着手一同进入班级,由于俩人在名字上相近,她满心认为是一对龙凤胎。后来,跟一年级五班班主任交流,这才发现原来学校来了三胞胎。

刚开学接触的时间不长,但兄妹遵守纪律、积极主动、互帮互助,让乔文婧忍不住点赞。哥哥刘家齐照顾妹妹,仿佛就是她的定海神针。乔文婧记得,妹妹刘家同视力不佳,班里分配座位时位于后排,却因为性格内向未及时反馈。哥哥刘家齐主动走到妹妹面前,鼓励她举手向老师示意,亲情十足。

趣事颇多满满都是兄妹情谊

实际上,三个小家伙的性格截然不同,哥哥刘家齐是个暖男,行事风格上较为稳重,时时刻刻想着弟弟和妹妹;弟弟刘家赫更为活泼一些,骨子里是个幽默可爱的“活宝”,入校就跟身边同学熟络起来;妹妹刘家同则内敛、文静,跟姐姐性格比较相像,由于是第一天到校上学,只有跟哥哥们在一起时看上去明显更为放松些。

在三人的姐姐眼中,随着三人渐渐长大,长相上变得容易区分,性格上各有千秋。大弟刘家齐颇有大哥的派头,每次上学,他都要先确保弟弟妹妹的安全,最后一个上电梯,最后一个进学校大门。课间活动时,帮妹妹穿鞋、提醒弟弟戴帽子。而她吃冷饮肚子疼时,刘家齐都会将双手搓热,不厌其烦地帮姐姐暖肚子。

在她眼中,小弟刘家赫最萌,也非常依赖妈妈。爸爸妈妈答应周末的晚上,可以带一个孩子一起休息。每到周末,刘家赫会挨个和哥哥、妹妹沟通,拿出自己所有的最爱,不惜付出自己最喜欢的玩具,就为了能如愿以偿地和妈妈在一起。被拒绝时,小家伙泪眼汪汪地回到自己房间,闷闷不乐。他也是最抗拒妈妈出差的,每次都会缠着妈妈撒娇。

俩弟弟对待学习的态度不一样,刘家齐属于认真扎实的做派,刘家赫则是灵活的一个,掌握知识速度非常快,却总会能偷懒就偷懒。但俩弟弟对妹妹体贴有加,幼儿园时一旦遇到妹妹受欺负,兄弟俩人便站出来打抱不平,爱护着性格比较内向的妹妹。三人幼儿园时发生的暖心一幕,至今让魏女士觉得心里踏实。当时恰好是冬天,妹妹去卫生间没有告诉他,刘家齐看到妹妹还没回教室,就一直站在教室外等着,直到妹妹回了教室才放心。

三人从小多才多艺各有爱好

三胞胎刚刚出生时,大女儿只有三岁多,一家人也是手忙脚乱,经历幸福的烦恼。但时光的神奇在于,在一家人的不知不觉中,三个孩子就已慢慢长大。对于三个孩子一起上学,魏女士满心都是期待,特别想跟他们进入课堂,亲眼看一看孩子们的表现。非常贴心的是,老师在家长群发了照片和视频,让众多家长都能看到孩子的表现。当在照片和视频中发现孩子时,魏女士突然感觉他们长大了,一股莫名的情愫打心底涌上来,更感觉到了踏实。

三胞胎从小多才多艺,既有共同的艺术爱好,也有个性特色的兴趣点。魏女士告诉记者,兄弟俩喜欢编程、钢琴、书法,哥哥刘家齐还喜欢二胡,弟弟刘家赫则喜欢朗诵,妹妹刘家同对毛笔字、舞蹈感兴趣。如今,兄弟俩人又爱上了象棋,有时候在家还会对战几局。

虽然也有考级、比赛经历,但魏女士更将之视为兴趣,重点在于有所经历,享受兴趣带来的快乐和美好。她也会帮孩子设定一个小目标,既锻炼孩子意志,又能具有一定成就感。三个人养成了分享的习惯,会互相谈一下学习经验,在艺术熏陶中充分享受成长。

她对孩子的适应能力非常有信心。魏女士告诉记者,希望他们都有一个健康的身体、健全的性格、健康的心理,坚持个人的兴趣、爱好、学习,有质量地享受学习和生活,彼此都有一个美好快乐的童年。至于更远的未来,她选择放手给孩子决定,和丈夫仅仅做好引导作用,享受着四个孩子带来的美好。

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学习新规范,结交新伙伴!开学第一天,青岛一年级“萌新”许下小心愿

8月30日是岛城中小学校开学的日子,小学一年级的新生也正式迎来学习生涯。从学龄前儿童到小学生的转变,小萌新们会有哪些不适应?学校将如何来培养孩子的学习习惯?30日,记者走进辽源路小学,跟随一年级新生尚敬贺,看看小萌新们的开学第一天是咋上的。

尚敬贺在爸爸的护送下上学。

融入新环境,同学热心友善

30日早上7:45,一年级的新生尚敬贺带着满满的快乐与期盼走进校园,对于学校的一切都充满了好奇。走入自己所在的一年级五班的教室里,尚敬贺的新同学们基本上都已经到齐了,班主任王蕾老师早已在班里等待学生的到来。

走进教室后,尚敬贺迅速就找到了自己的位置,把雨衣脱了下来,当准备叠起雨衣收好时却碰到了点“小麻烦”,而班里同学主动出手相助,两人一起成功叠好了雨衣。友爱互助的班级氛围,让尚敬贺心里倍感温暖,“谢谢这位同学帮我,我以后也会在其他同学需要帮助的时候主动帮助他们。”

同学帮忙一起叠雨衣。

开学典礼是新生入学阶段的重要仪式,对于一年级孩子们来说,开学典礼更是象征着新的身份转换。开学第一天,学校举行“我追闪闪奥运星 争做多彩和乐星”主题的升旗仪式暨开学典礼,在典礼上,学校五年级的班级和一年级的班级对应结队,高年级的学生帮助一年级新生更好地融入到校园生活。

班主任王蕾老师在教尚敬贺(左二)和同学们如何站队。

老师循循善诱,言传身教立规矩

“一、二、三”“坐好啦”……随着上课铃的响起,尚敬贺也开启了第一天的学习生活。在课堂上,尚敬贺并没感到紧张,积极地和老师互动,对于老师的提问,也主动举手回答。每节课间,王蕾都会来到班里引导学生上厕所或接水,而在新生培训时,尚敬贺就已经把去这两个地方的线路熟记在心,对于新环境他正在努力地去熟悉和适应。

无规矩不成方圆。对于刚步入一年级的小学生来说,学规范是头等大事。坐姿、举手、听课、站队、书本和书包的摆放等日常基本规范,王蕾不厌其烦地一遍一遍示范和引导,尚敬贺也和同学们在反复练习中学习巩固新的行为习惯。老师循循善诱地讲解和引导,也让尚敬贺记在心里,虽然接触时间不长但对这位班主任充满了喜爱,“我很喜欢王老师,她对我们很好,如果说她是第二名,没人是第一名。”

课堂上,尚敬贺主动回答问题。

面对这群新生的到来,学校也早就做好了准备。王蕾介绍,为了帮助一年级新生能够很快地适应小学生活,学校专门给他们准备了一张家校联系卡,上面有姓名、学校、班级、家长的联系方式,方便大家能及时帮助新生。“学校还送给新生一本启行手册,里面有多个关卡,通关成功就标志着小萌新们已经适应了小学生活,正式成为辽源大家庭中的一分子了。”另外,学校还举行了线上新生家长会,从开学前的心理准备及物品准备等方面,详细介绍了作为家长,如何帮助学生尽快适应小学生活。

期盼早日当上少先队员

经过一天的接触和了解,尚敬贺也慢慢和新同学们建立起友谊,从最开始的陌生到问好和交流,他在新环境里也敞开怀抱和同学们做朋友,“班里的同学我之前都不认识,但大家都很友善,今天我差不多在同学里结交了两三个新朋友。”

中午,尚敬贺在学校用餐。

在开学首日里,学校高年级学生对这些小萌新的帮助和关爱无时不在,引导他们找教室、帮助他们完成打水,中午用餐完,高年级的学生还来到教室帮忙打扫卫生。这些点点滴滴的细节,也让尚敬贺心里有了榜样的力量。“我看到他们都戴着红领巾,都是少先队员,我希望我也能早日成为一名光荣的少先队员。”尚敬贺表示,届时他也会像现在的这些大哥哥、大姐姐一样,去帮助那时的一年级小朋友。

尚敬贺和同学们在老师的指导下练习站队。

在采访中记者了解到,尚敬贺对科学有着浓厚兴趣,没有上学之前就自己在家里学习相关知识,动手做一些小实验,现在来到了学校他可以在更广阔的知识海洋里遨游,“我要努力学习,好好表现,争取早日当上一名升旗手。”尚敬贺告诉记者,幼儿园时期他就曾担任过升旗手,深知这份荣耀,希望在新的成长阶段里能再次承载这份荣誉。

非常“5+2”,校园乐翻天!记者探访发现,新学期托管人数骤增,咋托咋管成新命题

8月30日下午,青岛“课后服务5+2”正式实施。半岛记者多校探访发现,新学期参与校内托管的人数激增。不少学校校内老师免费托管和第三方机构入校托管两种形式并存,托管内容“五花八门”。在“双减”的新背景下,越来越多的孩子开始回归校内,也对课后服务的质量提出了更高要求。

低年级学生托管内容丰富,完成作业效率高

  8月30日下午近4点,记者来到青岛启元学校探访课后服务开展情况。启元学校是一所九年一贯制学校,有两个校区,一二三年级学生在东校区,以第三方特色托管为主。四到九年级在校本部,以校内免费托管为主。

  记者来到东校区三年级3班看到,孩子们正跟着第三方托管老师学折纸,老师一步一步地耐心教孩子折纸步骤,孩子们听得十分认真,兴趣高涨,很快就完成一个个纸飞机。而在一年级6班的教室里,托管老师正在教孩子们入学好习惯,从坐姿、举手等校园规范做起,孩子们学得很标准。

启元学校三年级托管学生展示折叠的纸飞机。

  记者注意到,启元学校的低年级托管班由原来2-3个班级的学生混合在一起,放学时间有4点半和5点半可选。据第三方托管负责人介绍,他们前期参与学校竞标,由家委会投票,最后从十五家托管机构当中脱颖而出,竞争很激烈。因为是第一天托管,老师主要跟学生相互认识一下,做一些比较简单的小游戏。后期除了看管作业、答疑,还会上音乐、美术等特色托管课程。

  参加托管的孩子们也十分开心,没有因为延长校内时间而感到沮丧。三年级学生张格绮告诉记者,她此前没有参加校内托管,都是由姥姥接回家写作业。“新学期是妈妈给我报的校内托管,因为妈妈哄我说,这样在学校里写完作业,回家就可以好好玩了,我觉得也不错。”因为和同班级的同学在一起,孩子们之间也并不陌生,学生于耀铭说,“相比在家里一个人,在学校里跟小伙伴们一起学习很开心”。

高年级以自主学习为主,老师会指导答疑

  下午近5点,记者又来到启元学校本部,四到九年级的校内托管也正在火热开展中,每个班级都有一个看管老师。记者了解到,此前启元学校只有第三方托管,而且基本都是一二年级的学生参与。新学期,启元学校四五年级有267人参与老师免费托管,六到九年级基本是全员参与,托管人数较之前激增。

  在五年级1班,记者看到,孩子们有的在写作业,有的在练字,有的在画画,还有的在阅读。写完作业的同学会拿给看管老师批改,老师在学生的作业本上打了A+、A、B不同的等级,并给予一定的指导。看管老师刘彦芳告诉记者,自己是一名语文老师,还是五年级1班的班主任,小学部高年级托管也分为到4点半和到5点半两个时间段。前一个时间段学生数量比较多,都在各自班级里进行校内免费托管。到了4点半,有不少学生放学了,于是1班和2班两个班的托管学生就进行了合班,第一天由她一起看着,另一个班的老师就可以略微休息一下,而后再轮换。

启元学校五年级托管学生自主学习。

  刘彦芳告诉记者,此前没有“课后服务5+2”的时候,学生下午3点多放学之后,她都是在办公室备课。现在有了托管,开学第一天,她从早晨7点半入校,一直到下午5点半托管下班,期间基本没有休息时间,感觉工作压力有点大,“好在一个多周才轮一次,接下来尽量调整好状态,做好课后服务的指导和答疑工作”。

  随后记者又来到了初中部七年级了解托管情况。在七年级1班,学生正在选举班干部。据介绍,由于第一天作业较少,学习任务比较轻,所以班主任就利用这段时间进行了班级活动。而在七年级4班,学生正在上自习,班主任葛月佼告诉记者,虽然是开学第一天,但学生们很快适应了新学期的节奏,上自习的状态也比较好,初中部的托管时间统一到下午5点半。

启元学校免费托管,老师检查学生作业。

特色课程受欢迎,托管能打橄榄球

  30日下午4点半,记者来到青岛大学路小学进行探访,校内托管井然进行,学生们或在老师的引导下写作业,或者参与到个性化课程,学习新的技能。

  据了解,今年大学路小学参与托管的人数相较之前大约翻了一倍,学生主要集中在中高年级。“今年我们学校的托管主要分为校内免费托管和第三方托管两种形式,其中校内免费托管由学校老师负责,主要是看护学生写家庭作业。”大学路小学教导处主任孙春琦介绍,第三方托管主要是引入校外优质的教育培训机构,它们是通过学校法律顾问在家委会的见证下经过托管机构的竞标最终确定的。

  据了解,目前,这两种托管除了辅导学生完成家课作业外,在“双减”的大背景下,课后服务融入了丰富多彩的社团活动,“我们今年把社团融到了托管当中,包括艺术领域的管弦乐团、舞蹈、合唱、手工、绘画、京剧、话剧等,体育领域里的篮球、游泳、排球等,还有机器人编程等等。”孙春琦介绍,第三方托管还将特色课程引入校园,如橄榄球、国际象棋、书法、环球地理、手工等。“通过这些丰富多彩的课程,可以拓展孩子的视野,增长了他们的见识,提升了能力。”

  据了解,经过重新整合,参加校内托管的有9个班级,参加第三方辅导机构的有6个班级。

  按照要求,校内免费托管从四点到五点半,如果有特别需求的适当延长,第三方校外培训机构则可以延长到六点。

不少学校报名人数激增,老师压力大

  青岛辽源路小学校长于红告诉记者,新学期校内免费托管的人数增加了不少,由原来的300多人增加到了500多人,有些家长还在观望咨询,后续还有可能会加入。“校内免费托管分为3点15分到4点半,以及3点15分到5点半两个时间段。第一个时间段有389人报名,主要以班级为单位开展‘十个一’活动和阳光体育锻炼,‘十个一’活动由阅读、书法、美术、合唱等形式。第二个时间段有149人报名,因为人数比较少,我们就把一和二年级、三和四年级、五和六年级进行了混班,增加了游戏活动和作业看护内容。”于红介绍。

  开学首日,参与校内托管的低年级孩子游戏项目是“学玩和乐棋”。和乐棋是辽源路小学自主研发的,里面涉及学校的日常规范和文明礼仪等知识要点,“孩子们在玩棋的过程中,就能把各种行为规范牢记于心,有利于他们尽快适应新学期的学习生活”。此外,学校的第三方托管人数也比上学期有所增加,由原来的79人增加到115人,托管时间分为到5点半和6点半两个时间段,“整体来看,回归校内的学生越来越多了”。据介绍,辽源路小学目前是老师全员参与,轮流看管,每个老师大约两个周会轮一次。

  此外,记者了解到,长沙路小学上学期只有1人参加免费课后托管,本学期参加免费课后服务人数增加到100多人。上海路小学免费课后服务的报名人数较以往增加了3倍,海逸学校的报名人数是之前的7倍,四方实验小学参加课后服务人数增加了十倍以上。在新学期青岛“课后服务5+2”全面实施之时,多数小学校内托管报名人数激增,也给学校老师造成了不小的压力。

一些问题待解决,托管质量还需提高

  不过,记者在第一天校内托管实地探访时,也发现了一些问题。学生写作业的时间相差较大,有不少小学生早早就写完作业了,却没有其他相应的学习任务或目标项目,只能干坐着等家长来接。而基本一个班只有一个看管老师,老师也不敢放任孩子出去进行体育锻炼,全班只能集体进行统一活动。如何在课后服务期间安排好不同的活动项目,让各个层次的学生都能够有所获,是校内托管下一步需要思考的问题。

  同时,记者注意到,低年级学生相比高年级要更难管理一些。特别是刚上一年级的小学生,原本一天上课的时间就很长,现在又增加了课后服务的时间,教室里连安静都做不到。如何让低年级的孩子们更有兴趣地参与到托管当中,也是一个问题。此外,还有的初中托管只是延长了上课的时间,在“双减”的背景下是否真正起到了减负的目的,让人心里存疑。

  目前不少家长还在观望,也是有各种担忧在里面。“校内托管的目的是学校担负更多责任,以解决家长的后顾之忧。希望学校在落实的过程中,能够积极想对策,而不只是被动应对和‘一刀切’。特别是‘双减’背景下,学生的成长更多要依靠校内。希望通过家校之间的多沟通、多交流,让课后服务的质量实实在在得到提升。”一名校长说。

游戏闯关取代纸笔考试,教育部新规出台前,岛城部分小学已“试水”相关改革

8月30日,教育部召开新闻发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作情况,尤其明确大幅压减考试次数、合理运用考试结果,小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试。记者从多所小学了解到,在推进素质教育的过程中,以游戏闯关等素质考核替代纸笔考试,已经有部分小学在低年级阶段试点推行,希望可以打破一张试卷评定学生的单一模式,在寓教于乐中真正培养具有综合素养的学生。

【政策】

小学一二年级不进行纸笔考试

教育部新闻发布会信息量很大,记者了解到,教育部明确义务教育学校要均衡编班,不得以任何名义设置重点班,切实做到均衡配置师资。在日常的教育教学当中,不得随意增减课时、改变难度、调整进度。对于新学期推行的“5+2”课后托管,明确不得利用课后服务时间讲新课。

作业是家长吐槽的重点之一,从教育部到省市均出台政策,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业,杜绝重复性、惩罚性作业,不得要求学生自批自改作业。不得违规组织考试,考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

值得注意的是,教育部明确准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试,严禁超课标超教学进度命题,统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系,注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价,引来了社会各界普遍关注。

【家长】

支持,但也有一定顾虑

对于学生作业、考试,向来被家长群体关注,尤其学生作业的话题,屡屡被推上热搜话题。记者在采访了解到,家长普遍支持取消一二年级纸笔考试,“我赞同一二年级不进行纸笔考试。这个阶段,很多孩子能考100分,也有的孩孩子可能会考98分,但是这时候,98分可不是高分,而意味着考砸了,因为可能考100分的孩子很多。”家长李女士表示,于是为了拼100分,家长和孩子都是劳心费力。“说实话,一二年级培养孩子好的学习习惯,引导学习兴趣,才最重要。那考试卷子上100分或90分,其实跟以后成绩没多大关系,真正有关系的是孩子是否有学习的兴趣和好的学习习惯。”

根据政策要求,小学一二年级不布置书面作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中不超过90分钟等。家长王女士则提出了一定担忧,小学一二年级已经不布置书面作业了,如果也不进行纸笔考试的话,如何鉴定孩子的学习基础是否打牢。“学校不布置书面作业,但是孩子真的不能不练,我都每天自己督促孩子练练字、算算数,我给她布置一点家庭作业做。”王女士表示,如果一二年级不好好练字、扎实练算数,等三四年级知识量提升了,可能孩子会跟不上。“而且,还要看孩子的自觉性,我的孩子自觉性比较差,比较懒,如果考试也不考了,他可能学习更不积极了,更不愿意去动笔了,所以算考试‘松绑’了,但我们做家长的也不敢放松。”

除了顾虑孩子的学习基础问题,也有家长表示,如果不进行纸笔考试,家长很难掌握孩子的学习状况以及老师的教学情况,“我感觉还是要动笔,我有时候问孩子他能答上来,但是落实到笔上,可能就会写错,其实这就是学得不扎实的表现。”家长孙先生表示。

【探索】

有学校试水游戏闯关期末考试

对于一二年级的纸笔考试,记者了解到,试题难度基本不大,题量也不多,主要还是对基础知识的考查。“笔试只考数学和语文,英语是口试,除了考查学生对知识掌握的如何,更多的是让孩子们建立一个考试的概念。”一位小学老师告诉记者,有时区里也会组织统一的期末测验,也能侧面体现各个学校的教学质量。

记者了解到,岛城也有部分小学已经试水改革,对一二年级学生用活泼的闯关形式来取代期末的纸笔考试。跳绳、坐位体前屈、英语对话……青岛市实验小学、市南区实验小学都曾组织低年级的学生进行别样的期末考试,传统试卷变成融合多学科知识的闯关游戏,孩子们也直呼:这样的考试真有趣。

“我们之前已经做出了改革尝试,在一二年级试行这种形式来代替期末的纸笔考试,这种类型的考试相比出考试试卷更费精力。不过从孩子们的表现看效果很好。”市南区一名小学老师介绍,这些闯关游戏融合了多个学科知识,与生活密切相关,把一张检测试卷变为闯关游戏,既减轻了孩子的负担,又保护了他们的自信心,目的是让他们体会到学习是件“有意义+有意思”的事。

在这场突显学生综合素养的考试中,学校也挑选了部分学生家长担任考官,并提前培训。有家长认为,一年级的孩子处于幼儿园和小学的过渡阶段,传统的考试有时会打击孩子的积极性,而这种考试形式新颖、活泼,也起到了检测的作用。

【观点】

学生素养很重要,打破一张试卷评定

记者在采访中了解到,以闯关形式来替代卷面考试,不吃香于全部学生家长。一位小学负责人告诉记者,他们也曾遭到部分家长的质疑,认为不设卷面考试并不完全可取,还是应该让家长对考试成绩有所掌握。

围绕学生作业的改革,在各学校均有开展。记者从辽阳东路小学了解到,自从辽阳东路小学建校启用以来,便推行了学科素养考核模式,以培养学生的创新能力为主,培养学生的良好学习习惯,杜绝机械重复的枯燥作业,取得不错的教育教学效果,也得到了社会各界的认可。

刘峰校长告诉记者,学校期末考试叫作学科素养考核,以故事和解决问题为导向,围绕各个学科设置知识闯关,在小组合作、探究学习中,观察学生综合素养的养成。比如将数学知识融入生活场景,美术上引导学生创作一幅作品……尤其学校暑假、寒假作业,更是学校作业改革的体现,涵盖了学科素养点和体育、美育、劳动教育等,培养具有合作意识、独立思考的学生。

对于教育部明确小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试等,刘峰认为是落实“双减”“五项管理”,更是落实素质教育的重要举措,打破靠一张纸卷来评定学生。在她看来,对于小学一二年级的教育来说,应该把更多时间归还孩子,让孩子做自己感兴趣的事情,给家长和孩子更多亲近的时间。孩子的学习成绩是一方面,其实孩子的素养更为重要。这也对学校和教师提出更高要求,学校要加强对教师队伍的培训,真正提升课堂教与学的质量,确保学生及时、全面消化课堂知识,真正培养素质全面的优秀学生。


半岛新闻综合整理 半岛全媒体记者 刘金震 魏军 刘恺琦 孙雅琴 殷荫