致敬！青岛2021“最美教师”和“教书育人楷模”公布，来看他们的模范故事

半岛全媒体记者 孙雅琴

9月7日，2021年青岛市“最美教师”和“教书育人楷模”评选结果公布，共有30人成为青岛市“最美教师”，32人成为青岛市“教书育人楷模”。青岛市教育局表示，希望入选教师赓续百年初心，担当育人使命，在教育教学工作中取得新成绩，作出新贡献。希望广大教师和教育工作者虚心向最美教师和教书育人楷模学习，忠诚党的教育事业，争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，更好担负起立德树人的根本任务。记者也整理了其中部分教师事迹，带你认识这些教师中的好楷模。

2021年青岛市“最美教师”名单（排名不分先后）

青岛实验高中副校长、援藏教师张禹

倾注满腔热爱，丹心一片铸师魂

张禹现任青岛实验高中副校长，2019年接受组织选派援藏，担任日喀则市桑珠孜区一中副校长。在23年教师生涯中，他历经物理教师、行政管理、援藏支教等多岗位历练，取得了丰硕成果。

凭着对教育事业的一腔热爱，他倾注心血做好班主任工作。每天总是第一个到教室，陪伴孩子们早读，言传身教，培养学生好学深思的好习惯。注重造就培养健全人格，为孩子们讲解为人处世之道，塑造美好“三观”，所带每一届班级均被评为青岛市优秀团支部或优秀班集体，在学校各项活动中热烈活跃、争先创优。曾经出现校学生会改选中，3/4学生干部出自他所带班级的美谈。从事行政工作后，他依然坚持一线教学，担任副校长期间还担负着班主任工作，各项成绩依然名列前茅。

在校领导班子带领下，2015年他主持了分层选课走班、学习共同体下的小班化教学探索，为迎接2017年实施的新高考改革打下了坚实的基础。他具体落实了学校提出的新人文课程体系，探索俱乐部模式下的学生社团课程建设，趟出一条素质教育新路。他组建了声乐团、器乐团、舞蹈团，在青岛市各类比赛中屡屡获奖。他主持创立了“创新人才培养中心”，在全面提升学生创新实践能力的同时，也为学生升学开辟了新的渠道，无缝对接了后来的高校“强基计划”招生。一系列行之有效的改革创新，促进了学生的全面发展，学校高考成绩更是连年攀升。

2019年7月1日，接受组织选派，张禹飞赴日喀则，开启了为期3年的援藏生涯。张禹被安排在桑珠孜区一中担任副校长。为了尽快熟悉工作，他每天和师生一起作息。为此还发生与学生“比赛早起”的有趣故事。他在援藏笔记里写到：“连续三天，7:00、6:00、5:30，我终于成为了学校里起得最早的人。”因为时差，日喀则的5:30相当于青岛3点多。即使冬天零下近20度的早晨，他也是一早到校。

他一学期里深入课堂听课近40节，组织老师评课、研讨。联系青岛优质学校和当地老师远程教研、集备。和学校领导推进素质教育的实施，开设社团课程，培养学生兴趣，打造桑珠孜区一中教育教学新模式，学生的综合素养全面提升。在全区举办的艺术节、科技节、运动会等多项活动中，桑珠孜区一中均抱着冠军奖杯、一等奖证书载誉归来，极大增强了学校师生的集体荣誉感和上进心。

青岛平度市田庄镇张舍中学教师王吉忠

不让一个孩子掉队，勇救一家四人生命

他扎根乡村教育27年，不忘育人初心，默默耕耘奉献，给无数孩子和家庭点亮希望和梦想。他就是山东省平度市张舍中学的王吉忠老师。

王吉忠从教27年，有22年担任班主任。他每天早晨5点40分左右从家出发，6点左右到达学校，为的是多去陪伴那些住校早起的孩子们。每天晚上晚自习后，他总是到学生宿舍区再转转看看，待孩子们都入睡后，他与负责晚间值班的老师做好交接，才驾车回家，到家常常都是10点左右。披着星星上班，戴着月亮回家，学生叫他“星星老师”，他自己的孩子叫他“月亮爸爸”。他的敬业精神感染着学校的每一名干部教师。

2021年1月20日晚上10:30左右，因第二天期末考试，他比平常早一点睡了。突然，一阵急促的铃声响起，级部主任打来微信语音电话，提醒他看群消息。因为天气原因，平度市教育和体育局发了《关于取消期末考试及学生暂停上学的紧急通知》，级部主任接到通知后第一时间进行了转发，怕老师们看不到，便语音提醒。情况特殊又紧急，王吉忠第一时间在班级微信群里进行了转发，并要求所有家长查看通知后进行回复。陆陆续续的，家长们进行了回复。

21日早晨5:15，王吉忠就起床了，看了看手机，发现还有十多名家长没有回复，他决定早点去学校。早晨大雾，高速封路，6点出发，6点40到达学校，先到教室看了看，又看了看手机，发现还有3名家长没有回复，他赶紧对照学生名单和通讯录，给家长打电话。最后，只有邓子赫家长联系不上。 “会不会有什么事儿？”凭着多年班主任的经验，王吉忠隐约有种不好的预感。

早晨7点多，王吉忠开车到达学生家，发现大门紧闭，敲门无人回应，他连忙敲开邻居的门，在邻居的帮助下到邓子赫家窗外喊话，仍无人应答。大门紧闭一时无法打开，他叫上几位邻居帮忙，合力把后门的卷帘门拉开一条间隙，王吉忠钻了进去，进到屋内，浓浓的煤烟气味扑面而来，邓子赫一家4口躺在床上没有任何反应。王吉忠沉着冷静，迅速指挥邻居开启门窗、转移病人，同时拨打120急救电话。当天大雾及疫情防控的特殊原因，120急救车无法短时间内到达，他决定自行驾车送学生一家去医院，并向学校领导汇报请求支援。学校校长和其他领导干部迅速驾车增援。王吉忠一行驾车在浓浓大雾中与死神开始了一场惊心动魄的赛跑。到了医院，王吉忠跑急诊室、陪同采血、做核酸检测……一家四口在最短的时间内得到了救治。上午10点左右，一家人脱离了生命危险。

2021年青岛市“教书育人楷模”名单（排名不分先后）

青岛启元学校校长周韫轶

探求发展规律，勇担面向未来的教育使命

周韫轶，现任青岛启元学校校长，是教育管理硕士研究生，齐鲁名校长建设工程人选，山东省特级教师。作为区域卓越校长的代表，她精准把握学校发展取向，不断进行学校管理的路径创新，带领的学校均呈现良好办学效益。

周韫轶2011年任职青岛大名路小学，短短几年带领大名路小学从名不见经传的小校弱校，发展成“小学校办大教育”的具有一定辨识度，广泛美誉度的点校名校。她确立了“纳”文化的办学理念，包容并接纳学生差异的家庭背景及成长经历；首创“微学期”，集中在“五一”和“十一”之后一周开展项目式学习；并形成学校STEM课程标准与评价体系，引起广泛关注和热烈反响……进行了一系列教育教学改革。

2020年8月，周韫轶调任青岛启元学校，思辨当下九年一贯制学校办学的堵点问题，树立“全程质量观”和“全面发展观”的育人理念，确定“九年一贯制办学一体化实践研究”为未来几年学校办学的主攻方向，按流程全域实施“价值定位→理念认同→结构变革→机制建设→体系架构→全面推进”的学校教育教学创新行动。

她确定“扁平化+矩阵式”的组织结构，设立“级部+事业部”的双部管理模式。将学生“适应学校和社会生活、接受高中教育和未来更好发展的必备品格和关键能力”做育人目标的清晰描述，将学生未来发展的应然状态与中国学生核心素养有机结合，将学校办学定位与社会人才需求有机结合，建构了启元学生的成长模型。统筹编制《九年一贯制学校课程一体化实施方案》，重构学校课程为“成长+”课程体系。

无论是青岛大名路小学的异军突起，还是青岛启元学校的高位战略布局，周韫轶的发展一直与学校同频共振。她还是从课堂里走出的校长，目前仍任教一线。目前“学生惩戒的实践研究”、“赋权家长的边界设定”、“基于大数据的教师专业发展平台的建设”、“九年一贯制办学一体化的实践研究”都将成为她持久不竭的改革创新领域。

情不知所起，一往而深。周韫轶将心安顿在教育，在道与术，行与知中把握校长的角色张力，探求学校的发展规律，自然承担一份朝向未来的教育使命。

青岛朝城路小学校长邓晓红

教育有“度”，育人无声

从南京路小学的一名普通教师到学校的教务主任，从市实验小学副校长到贵州路小学校长，再到市实验小学校长，直至今天的朝城路小学校长，邓晓红经历了多次角色的转换，也面对过不同教育背景的考验，她把每一次转变都当做一次历练，每一场考验都当做一次起航，不断在改变中前行，在不变中坚守，以行动践行着教育的追求，以真诚书写着教育的情怀。

2008年，邓晓红被任命为青岛市实验小学校长。她站在实验小学的高点上，立足教育本质，拓展教育的广度，找到新的生长点——适切教育。课堂内外两手抓，使学校收获了全国科研先进单位、全国教研示范校、全国艺术教育示范校，中国教育学会十三五教改示范基地等荣誉。

2017年7月，邓晓红主动请缨，调至青岛朝城路小学。这是一所默默无闻的社区小学，位于老城区，发展基础、师资配备、生源状况都与市实验小学存在巨大差异。如何让所谓的薄弱学校也迎来百花争艳的春天，获得有尊严的教育，是她重点思考的问题。

在经过深入的调研、研讨之后，邓晓红提出了以“德润”为魂，以“适切”为骨的指导思想，确立“润德启智、适切发展”的办学方向。并在她的领导下，学校开发了四个层级的适切课程，包括基础课程、特质课程、特长课程和特需课程。其中的特质课程就是专门为切合朝城学生特质、学生特点而制定的，重在发展学生的动手实践能力。这些课程的构建，给了学生更多自由和选择，孩子们在各种不同的经历和体验中，触动兴趣的开关，促使其发现自身的潜能，确定未来的目标，最终实现成功和幸福的人生。

此外，邓晓红发现这个学校60%的学生为新市民子女，一小部分家庭甚至还挣扎在温饱线上，连陪伴孩子都是一件“奢侈”的事……孩子们的情况，她看在眼里，急在心里。于是从2017年秋季学期开始，邓晓红在学校组织开展“教师妈妈访千家”的全员家访活动，每周四安排老师们走进学生的家庭，这项活动持续至今，每周都给孩子们带来了雀跃和期待，还有无微不至的温暖呵护。

三年多的时间，朝城路小学发生了巨大的变化。教育有“度”，育人无声，为实现自己更为高远的教育梦想，邓晓红一直在努力，一直在路上。