山东省甲骨文特色学校,青岛入选五所!都是怎么学习甲骨文的?半岛记者揭秘

2021-12-14 19:57 大众报业·半岛新闻阅读 (20899) 扫描到手机

半岛全媒体记者 郝春梅 孙雅琴 刘金震

12月14日,山东教育发布微信公号公布45所入选2021年山东省甲骨文特色学校公示名单,青岛市共有五所学校在列,分别是青岛宁夏路第二小学、莱西市第二实验小学、北京师范大学青岛城阳附属学校、青岛市崂山区育才学校、青岛重庆路第三小学。看到这个名单以后,不少人感到好奇,甲骨文有哪些奥妙?这些学校是如何开展甲骨文特色教育的?有哪些有趣的地方?记者对此进行了采访。

崂山区育才学校

甲骨文与传统文化相结合

作为全省首批、市南区首家进入山东省甲骨文特色学校名单(公示)的学校之一,青岛宁夏路第二小学可谓是将甲骨文特色融入到了学校教育的方方面面。分管这项工作的尹副校长告诉记者,学校从校园文化、校本课程、课堂教学、课题研究、科技特色等八个方面将甲骨文特色落到实处。比如,将“甲骨文”作为优秀传统文化研究的对象之一,在校园中打造了“甲骨文特色文化墙”、“甲骨文林荫小路”、“甲骨文寻宝记”、“甲骨文特色园区”等极具特色的校园文化,将教学楼一楼打造成优秀传统文化长廊,营造出浓厚的传统经典文化氛围,学习和研究甲骨文进一步丰富了学校传统文化教育的内涵。

在课程设置上,宁夏路第二小学的传统文化教师带领孩子们练习书法、撰写甲骨文,将书法与经典诗文加以整合,既练习了写字能力,又感受着中国传统文化的魅力。在劳动教育中,师生和家长利用传统手工艺技法制作出一个个精美的作品,有的作品中还融入了“甲骨文”元素,让最古老的文字成为创作的灵魂。在艺体教育方面,学校挖掘本校教师资源,创编全校师生的“甲骨文十二生肖操”、低年级的“弟子规武术操”、中高年级的“八段锦”,将甲骨文、太极、生肖文化、武术文化完美融合,感受中国传统文化的精髓。

宁夏路第二小学

甲骨文与多元课程相融合

记者得知,各校在甲骨文特色教育开展方面下了很多功夫,以宁夏路第二小学为例,学生的甲骨文研学脚步不但到了黄岛,还到了胶州的三里河遗址,可谓是扎实务实,学有所获。迄今家委会和语言文字工作办公室已联合组织带领600余名学生,行走在别具特色的文字与“考古”研学之路上。

宁夏路第二小学

宁夏路第二小学通过语文课的“识字重源起”、传统文化课的“认识汉字”、美术课的“汉字的联想”、道德与法治课的“美丽汉字,民族瑰宝”、甲骨文探究课、午间习字等,拓展汉字字源与各学科相结合,立足课堂学习、扎实识字教学、丰富汉字学习内容、激发学生学习甲骨文的兴趣。与此同时,作为全国科技特色学校,青岛宁夏路第二小学还在甲骨文传承活动中融入现代科技元素,3D打印甲骨文,甲骨文电子游戏,VR视频,机器人与甲骨文的对话,形成甲骨文特色学校创建的新途径、新方法。

作为入选学校之一的青岛重庆路第三小学则结合学校的书法教育特色,以创建省、市甲骨文特色学校为契机,从课程建设、师资培训、环境营造、全面普及、成果推广等几方面,带领学生走进甲骨文的世界,感受古老文字中所散发的“新”魅力。学校精心打造了甲骨文教室、添置了甲骨文书籍,定期组织师生借阅。耳濡目染中,全校师生对甲骨文的认识与喜爱愈加浓厚,学习意愿不断增强。这所学校还成立了由校领导、语文、美术等教师组成的甲骨文研究团队,聘请了专业指导教师,定期组织开展甲骨文特色教学研究活动。自编《快乐甲骨文》系列教材,将甲骨文教学与语文课、传统文化课、书法课、学校课程、学生活动有机融合。通过课堂学习,学生对甲骨文的历史知识以及历史价值有了充分了解;通过实地研学,学生对甲骨文的前世今生以及汉字演变过程有了进一步认识;通过动手操作,学生对甲骨文的造字方法以及笔画特点有了深入的体会。几年来,学生参与甲骨文学习比例达到100%,学习兴趣浓厚,积极性高,在学习体验中感悟中华传统文化的博大精深、源远流长。

重庆路第三小学

学文字爱中华,弘扬优秀传统文化

同样入选山东省甲骨文特色学校公示名单的崂山区育才学校也非常有特色,记者得知,学校现有1条甲骨文大道,1面甲骨文化墙,以育人理念、花草、生肖和师生甲骨文作品展板,让学生随时随地认识甲骨文字。学校也设立了专用电子书法教室,精选名家作品、师生作品,打造书法文化长廊, 让甲骨文作品人人可见、人人可赏,展示特色及教育理念的巨幅书法作品均为学生书写,已经成为校园一道亮丽的风景。

崂山区育才学校

谈起学校已经开展的甲骨文教育,崂山区育才学校副校长张笑如数家珍。“我们打造以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍,设专职书法教师2名,语文老师为兼职甲骨文教师,同时开展甲骨文知识讲座和书法培训,让教师充分了解和认识甲骨文化”,张笑说,学校会组织师生到博物馆进行研学旅行,通过实地研学活动让师生们探寻殷商历史,了解文字渊源。实践课程中有很多有趣的环节,如“文字对对碰”“你来比画我来猜”“甲骨长廊找成语”等,通过让学生眼观、体验、参与、 聆听、思考,充分调动了学生学习的积极性。

崂山区育才学校

市南区教体局语委办戴青老师表示,学校通过课程整合,将甲骨文学习融到了传统文化的课程当中,“和美术课、音乐课、科学相结合,通过多学科的整合,引导孩子们通过学文字爱中华;将甲骨文融到了校园的方方面面,孩子们目之所及,包括看到的、玩到的,都有甲骨文的身影”。戴青老师以宁夏路第二小学为例告诉记者,学校自创了甲骨文棋,还把甲骨文和学校原有的科技特色做了结合,研学手册和阅读手册也很有特色,语委办从区域层面上给学校以适当的引导,将甲骨文做成孩子们感兴趣并能从中受益的学校特色。

宁夏路第二小学

宁夏路第二小学

宁夏路第二小学

宁夏路第二小学

崂山区育才学校

重庆路第三小学

重庆路第三小学

宁夏路第二小学

重庆路第三小学

重庆路第三小学