半岛聚焦丨“双减”后首场期末考试来了！怎么考？多地不做试卷做“游戏”，家长：像“开盲盒”

寒假的脚步越走越近。今年2月1日就要迎来春节，许多地方放假时间提前，也就意味着孩子的期末考将会提前。

今年8月，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，就加强义务教育学校考试管理进行部署，明确提出小学一二年级不进行纸笔测试。近日，各学校迎来该通知发布后的首个期末考，小学生们会以怎么样形式进行学期大考呢？

这一次期末考，是孩子“双减”后的第一场考试。不少家长直言，这次考试就像开盲盒一样，不知等来的是“惊喜”还是“惊吓”。

山西太原：不做试卷做“游戏”

戴着“冰墩墩”“雪容融”的头饰，穿梭在“滑雪馆”“雪车馆”，转大转盘抽签，带着抽到问题的卡片口述答案……在山西省太原市杏花岭区新建路小学，一场针对一二年级学生的别开生面的“期末考试”正热火朝天地进行着。

“我们觉得很好玩，中间要跳脚印、转大转盘，就像是闯关做游戏。”二年级2班的学生崔紫芊说，这次感觉不像原来的纸笔考试那么累，虽然完成“闯关”需要做一系列运动，但带来的却是放松、愉悦的感觉。

1月4日，在太原市新建路小学，二年级的学生正在随机抽取自己的考试题。新华社记者 柴婷 摄

为响应国家“双减”政策，太原市明确，小学阶段一二年级不进行纸笔考试。新建路小学校长冯荷霞说，他们学校的改变，就是用新颖的“乐考”代替了传统纸笔考试。为了让学生从小了解国家大事，此次“乐考”他们还以北京冬奥会为主题，让孩子们在测试过程中增加对冬奥会的了解。

“我们用了一个多月的时间来准备这次的无纸化测评，内容基于学生的年龄特点和认知规律，不仅起到了教学质量监测的效果，也给孩子们带来了很多欢乐。”冯荷霞说。

1月4日，在太原市新建路小学，二年级的学生进行语文测试。新华社记者 柴婷 摄

来到“乐考”场地，孩子们仿佛置身冰雪的世界，雪人、雪花、滑冰鞋……冬奥会的气息扑面而来，电子屏幕还滚动播放着冬奥会主题曲。孩子们头戴自制冬奥吉祥物头饰，排队抽取答题号。“冰心一片”“雪花飞舞”“踏雪寻梅”……每一个环节不仅新奇有趣，更将语文、数学、体育、音乐、美术等多学科知识融入其中。

1月4日，在太原市新建路小学，二年级的学生在闯关答题，进行期末考试。新华社记者 柴婷 摄

二年级3班的学生郝泽楷说，“闯关”的内容，有的是通过抽取扑克牌列出对应数字的乘除法等式，有的通过观察物体的正、反、侧面测试空间感，还有的考验如何解决实际问题等。最后还有“考官”对他们制作头饰的质量和“闯关”中的礼仪进行“盖章”认可。这次“乐考”让他认识到，很多方面的素质也和学习一样重要。

“我得了五颗星。”二年级3班的学生刘炫堃高兴地说，现在他们的“乐考”没有分数，只有等级，他感觉班里的同学都很优秀。

1月4日，在太原市新建路小学，小学生们展示自己闯关答题的成绩单。新华社记者 柴婷 摄

“每个孩子都有自己的成长特点，不能一时落后就让他们丧失学习的兴趣；学校不公布排名，一二年级不进行纸笔考试，这样就能在学校进行教学质量监测的同时，不把焦虑传播给家长，减轻家长和孩子的压力。”太原市教育局基教科科长马慧琴介绍说，目前太原市多个小学都在进行形式多样的无纸化测试，这种方式也在倒逼学校不断改进对学生的评价方式，构建多元评价机制，促进每一个孩子的健康成长。

湖北武汉：在闯关游戏中交出答卷

“小朋友，请抽一道题，用小棒摆一摆算出上面的乘法算式……”1月5日，别开生面的期末活动在武汉市江岸区各小学拉开帷幕。今年在“双减”政策的落实下，育才小学、解放小学、博雅小学、育才二小等小学一、二年级期末检测由以往的笔试转变为情境测查，在这些小学校园内，一、二年级教室经过精心布置化身为语文、数学百花园，学生在情境化的乐园中挑战语文和数学关卡，进行期末检测，玩得不亦乐乎，校园里到处都洋溢着欢乐的笑声。

“欢迎你，聪明的神算手，你准备好了吗？加油哦！”伴随着老师们的鼓励，育才二小的小朋友们闯关正式开始，看着屏幕上的20道口算，小朋友斗志昂扬，精神抖擞，一刻不停，“太棒啦，你算得又对又快，只花了32秒！”

不少小朋友们闯过第一关后乘胜追击，一根根小棒在他们稚嫩的手里变换出不同的“花样”，一会儿可以表示一个数，一会儿可以表示加法算式，一会儿还可以表示减法算式……在轻松愉快的游戏中，同学们在摆一摆、指一指、说一说的过程中运用多种表征，充分展现了自己对数学的理解，彰显着自己的智慧。

为了让小朋友们沉浸式答题，此次不少学校将背诗词、组词、计算、操作等知识点融进情景中，并分不同板块和关卡。如在博雅小学，数学情景测试分为三个板块，分别是“独树一帜我会算”“数不胜数我会摆”和“金虎送福我会说”。“独树一帜我会算”考察的是学生的计算能力。“数不胜数我会摆”考察的是学生对数的认识、对加法意义及算理算法、乘法意义及乘法口诀的理解程度以及对角的种类的认识。“金虎送福我会说”考查的是学生对所学数学知识的综合运用情况。

在育才二小，此次检测则体现出“多学科融合”，学校将语文、美术、音乐、数学等学科融入到了语文期末情境测查中。“测查前，由美术老师指导孩子们自己动手制作‘冬奥会’吉祥物——冰墩墩头饰。学生自己动手画、涂色、剪剪贴贴，既了解了冬奥会吉祥物的相关知识，也在动手制作头饰的过程中，获得了喜悦感和成就感。测查项目中还有一项‘新年送祝福’，学生可以用语文课上学到的句式来表达对亲朋好友的祝福，也可以通过唱一唱在音乐课上学过的歌曲《新年好》来表达自己的心意。”该校相关负责人说。

在此次情境测查中，学校老师们还用气球、卡片、可爱印章等装饰精心为同学们营造出温馨的具有浓厚情景氛围的“考场”。如在育才小学，学生们戴着学校吉祥物“瓜哥、豆妹”的头饰，拿着印有卡通形象的答题卡进行游戏闯关；在教室的布置上，老师们还精心准备了“瓜哥、豆妹”温馨鼓励桌摆，黑板上还写有“祝闯关成功”的鼓励语。在解放小学，学校以“送你一朵小红花”为主题，将测评分为六关，并用“百花争艳”“花儿朵朵”“花颜悦色”“花忆美文”“花开结实”等为关卡命名，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。

在武汉市博雅小学，作为考官的老师们也戴上了卡通形象头饰，减轻了孩子们的紧张情绪。活动结束后，参加情景测试的孩子们还惊喜地从老师手中收到了一份装有铅笔和橡皮擦的小礼包。

闯关结束后，“好玩”“有趣”成为孩子们的共同感受。来自育才二小一（19）班的冯昱程说：“今天的活动很有意思，不用坐在桌子前写练习啦！我最喜欢编数学问题这一关了，因为我发现生活里到处都有加法和减法问题呀！”

孩子的学业水平，是否能通过“游戏”检验出来？极目新闻记者发现，江岸区各小学的整个测查的标准评定体现出开放性和多元化，尽管此次测查是以口试的形式进行，但是所有监测老师手上都有一份详细的评价标准。不少学校负责人表示，评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。

如在育才小学，一年级就设计了“识字读词我最棒”“日积月累我最强”“能说会道我最牛”三个版块的题型，涵盖了语文听说读写能力并重视了积累的全面性。“其实，游戏闯关只是测评的一种形式，并不影响检验学生一学期的学习成果。在前期的命题工作中，全体一二年级教师都参与了命题，老师们将语文课本里需要掌握的各个知识点进行了一一梳理并全面铺开。”育才小学相关负责人说，每个版块也都设计了多套题组，在测查时进行随机抽取，体现了测查的公平性。

在育才二小，本次活动围绕“计算”“操作”“解决问题”三大内容版块设计了“我是神算手”“拼摆我能行”“生活七色花”三大关卡，让学生在融游戏、操作、互动于一体的活动中学数学、用数学，运用自己所学知识去解决问题，在活动中体验学习的快乐，收获成功的信心。

“说对一个词语得一分；能完整、流畅地背诵古诗盖‘你真棒’印章；背诵时错4字及以内盖‘笑脸’印章……”极目新闻记者在现场看到，在游戏中，各个学校老师们也根据事先制定的详细评价标准为同学们打分。在博雅小学，每个“关卡”的桌上都放着操作规则和“通关要求”时刻提醒老师评价标准。

“看！我和同桌都得了12朵雪花。”育才二小一（2）班刘慕妍在“通关”后激动地向身边人展示自己的成绩。“游戏很好玩，这些游戏中的题目都是平时学过的，我很快就通关了。”她说。

广州：这所小学“集星星”

“双减”后首个学期进入期末考试季，广州市小学一二年级迎来首次无纸笔期末测试，采取什么形式进行测试?有学校采取游园闯关、趣味评价的形式完成测试。

“我宣布数学一、二年级趣味评价正式开始!”1月4日下午，在广州市开发区第二小学教育集团，举行了一场特别的数学趣味评价活动，随着邓羡华副校长一声令下，现场瞬间热闹起来，同学们的答题声此起彼伏。17-9等于多少?请在5秒内说出答案;请用钟表模型拔出3时;请任选两副三角板拼出锐角、直角和钝角……

在活动现场，每个年级设置3个摊位，分别是视算+听算 、数学表达、动手操作。一二年级同学井然有序排好队，每位同学手上拿着一张像游戏过关的集星卡，抽签答题。只有把这3个项目完成，才算过关。老师认真听同学们答题，并为完成的同学贴星星。

一年级备组长方静蓉老师参与了本次活动的策划和筹备，她介绍学校平时有数学节、英语节、语文诗词节等活动，在双减之前都有开展。本次数学趣味评价分为三大板块。分别是视算+听算、数学表达和动手操作。数学计算是基础，口算、视算、听算是考察学生口算能力，为学生打下扎实的基础。数学表达作为新的学科理念，提倡学生用数学的语言来描绘事件，相当于数学的语言表达。学生不能停留在只会做题，还会说明白道理。第三是动手操作，数学不能光停留在口头上，需要在做中学，印象会更加深刻，所以结合一些学科题型，设计成动手操作，可以看得出来，同学们是很有兴趣参加的。

二年级一班王君垚同学用了不到30分钟时间，集星卡的星星全部收集齐，她觉得最好玩的是视算和听算，在5秒内答出一道题，是对自己的口算能力的一个考验和挑战。

二年(2)班的黄楚涵同学也很快完成了所有项目，她认为动手操作最有趣了，她抽中的题目是用两副三角板拼正角，用软尺量数学书长度。“想不到期末评价还可以考动手，太有趣了！”黄楚涵开心地说。

李悦新校长介绍，去年8月，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确提出小学一二年级不进行纸笔测试。那采取什么评价形式可以让同学们更好起到巩固知识作用?所以学校针对这种低年级学生喜欢游戏的特点进行设置。学生通过听、看以及动手操作等方式，考核他们这学期掌握知识的基本情况。除了本身游戏的这种形式对学生有吸引力，同时也让他们学习的知识跟实际链接，做到学以致用。李校长说这是第一次尝试用这种方式，觉得还有很多改进的地方，明年将会在这个基础上有更好的创新的方式。目的让学生摆脱了考试压力，在轻松愉快的活动中完成对其学科综合素养的考查。

海南海口：梦想乐园大闯关

海口市滨海第九小学积极探索，在一、二年级开展“梦想乐园大闯关”活动，通过有趣的游戏、灵活的形式检验学生一学期的学习成果。

据了解，海口市滨海第九小学此次“梦想乐园大闯关”活动自1月4日开始，为期一周，活动不仅有语文、数学、英语乐园闯关活动，还有音乐、美术、体育等综合学科的丰富多彩的”游戏“等着孩子们来闯关。活动过程中，老师们根据孩子的表现，给孩子综合评价，并记录到“梦想乐园大闯关活动积星卡”上。活动将按照星级方式对学生进行评价，达到88—100颗星（各学科均获得A等级），学校将颁发“梦想乐园闯关之星”。

人民网论：“双减”让教育“返璞归真”

为持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，受到社会广泛关注。

这是利国利民的大事!是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出的重要部署。

当前，义务教育阶段最突出的问题是中小学课业负担太重。虽然校内一直在减负，但是学生的负担并没有有效减轻，许多负担转移到校外培训机构，这样不仅会影响到学生身体健康，更是影响到心理健康。针对这些现象，《意见》提出30条具体意见：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；坚持从严治理，全面规范校外培训行为，等等。同时也明确了学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著的目标。

需要特别指出的是，针对校外培训机构过度开展升学和考试学科知识培训活动的问题，《意见》提出了明确的要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构；学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。这不仅能让校外培训机构去资本化、去泡沫化、去功利化，起到促进行业健康可持续发展的作用，更是给校外培训科学定位，让其成为校内教育的有益补充，在培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力方面发挥积极作用。

归根结底，教育的主阵地是学校，教育的主战场是课堂。《意见》指出，要提升课堂教学质量，教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。要减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

此外，《意见》还要求，地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。这在某种程度上是在给学校减负、老师减负，让老师能够把精力集中到备课、上课中，从而进一步提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，降低家长送孩子参加校外培训的冲动。

教育是百年大计，此次《意见》的出台，积极回应了社会关切与期盼。确保“双减”政策落到实处，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，就能有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

半岛新闻客户端综合整理，素材来源：新华社、极目新闻、人民网、广州日报等