拒绝迷盲③丨多方共牵手，迷“盲”不犯愁！培养孩子理性消费观应该这样做

文/半岛全媒体记者 孙雅琴 刘金震 赵耀光 郑成海 朱佳鑫 图/受访者供图

最近，半岛都市报、半岛新闻客户端持续推出的“拒绝迷盲”系列报道，受到了岛城众多家长及学校的关注。在相关监管措施尚未出台的背景下，如何让孩子远离诱惑、树立正确的价值观和消费观？春节即将到来，孩子们的压岁钱又该如何正确使用？1月26日-27日，半岛全媒体记者分别采访了青岛市教育局相关负责人、部分中小学校长等业界人士，邀请他们从不同的角度提出对策及意见建议。

帮孩子分清“需要”和“想要”

青岛市教育局家庭教育处处长刘方进接受记者采访时表示，盲盒营销，售卖的是人的心理，包括跟风、攀比、冲动等，对于绝大多数的盲盒和其中的物品，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。这其中不只是很多成年人会作出不理智的消费选择，对涉世未深、懵懂无知的未成年人来讲，更是无法抵挡盲盒之诱惑。就像人民网评论的那样，盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。

青岛市教育局家庭教育处处长 刘方进

刘方进表示，学校的家庭教育指导服务和父母所开展的家庭教育，结合当前“盲盒”经济的热点，应该关注和重视对孩子理性消费观的培养。

首先，帮孩子分清楚“需要”和“想要” 。这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子是否做到理性消费，是否造成浪费。孩子出于“需要”而购买的东西才是理性消费的产物。 父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法，很多一时想要的东西买回来之后，才发现是自己不“需要”的东西，进而也就造成了浪费。

其次，让孩子明白钱的来历，并学会节俭。随着当今人们生活水平的提高，现在的孩子们很难真正体会到钱的来之不易。俗话说“穷人家的孩子早当家”，这其中也因为在有限的条件下如何更好地处理好“舍与得”，不仅能解决消费上的问题，对很多事情的处理也会更加理智、成熟一些。父母可以让孩子了解家庭的实际消费承受能力，了解家庭的收支情况，清楚自己家庭的经济账，明白家庭的经济承受能力，让孩子量力消费，养成好的消费习惯，学会节俭过日子。

此外，引导孩子有计划地消费，不超前、不盲目。曾在网上看到一个网友说，她不会给孩子买玩具，而是选择每周给孩子20元钱，然后带孩子去商场引导他学会识别物品的价格，自己选择后储蓄购买。如果要购买这个玩具，当前储蓄不够，是继续积攒还是现在花掉？买回来的东西能给自己带来什么？是否值得我们去购买？过程中引导孩子进行思考。只有这样孩子才会对自己的选择更加自信和坚定，才会有计划、有目标、有条理地去消费。同时，父母爱子，不仅仅是为孩子的未来建立良好的物质基础，更要从小开始培养孩子正确的消费观、健全的人格等一切能给孩子的未来带来美好的品格。

刘方进认为，“万物皆盲盒”的时代即将迎来规范和监管，孩子们要擦亮眼睛，把金钱、时间、精力用在该用的地方。这个世界本身已经给你准备了很多惊喜，这是金钱买不到的，需要用勤奋、踏实、努力去解锁属于自己的“人生盲盒”，它将为你积累宝贵的财富，助力你更好地探索自己的无限可能。

因地制宜开好校本财商课

“当下的‘盲盒热’其实是个别商家引导未成年人盲目消费的一个缩影。想解决这个现象，需要社会各界尤其是家长们的共同努力。”崂山区第二实验小学校长修文艳说。1月1日，我国首部《家庭教育促进法》正式实施，其中明确要求，家长作为孩子的第一任老师，必须承担起家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

崂山区第二实验小学校长  修文艳

修文艳认为，“盲盒热”投射出的是家庭教育在孩子崇德向善、勤俭节约等个人品德意识和法治意识培养方面的缺失。个别商家，其实就是抓住了这种缺失，利用孩子的好奇心、攀比心，以及收集过程中的未知感和不确定性，吸引意志力薄弱的孩子，在带来“开盒奖励”刺激的同时，造成孩子的过度消费，误导孩子的价值观。

作为家长，应该通过经常的陪伴和沟通，走入孩子内心世界，了解他们的所想所需，适当找到共同话语，融入孩子们的“朋友圈”，才能尽早发现“苗头”，及时进行正向引导。例如，帮助孩子探索所谓“盲盒”消费的本质；与孩子一起寻找身边勤俭持家、吃苦耐劳的优秀典型；生活中为孩子做好榜样，不能过度消费和超前消费；让孩子共同参与家庭事务，制订合理消费计划，培养孩子理性消费的观念和科学理财的“财商”等。

学校的应因地制宜，开设相应的“财商”校本课程，帮孩子树立正确的消费观、理财观；商家也要担负相应的社会责任，面向未成年人应采取适度的营销宣传手段；同时市场监管部门也应监督、指导商家健全适度适当的售卖机制，建立未成年人过度消费预警机制。多方携手，才能为未成年人营造合理、合法、合规的消费环境。

应尽快制定盲盒生产销售规范

青岛理工大学马克思主义学院副教授、市北区人大常委会委员迟姗告诉记者，在2021年上半年参加一项公益诉讼调研期间，在交流阶段便有多位校长谈及盲盒问题，认为盲盒已经成为学校和学生正面临的一个问题。

青岛理工大学马克思主义学院副教授、市北区人大常委会委员  迟姗

“盲盒最早由文具盲盒兴起，后来被不良商家利用，渐渐有了变味的趋势，建议加强对于盲盒的监管，明确市场的准入门槛。”对于此前风靡学生人群的文具盲盒，迟姗认为，未成年人自控能力差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”，容易诱发学生过度消费。盲盒经济渗入文具市场，其行为已超出对文具自身使用价值的需求，而且会加剧学生攀比心理，甚至激发“赌博”兴趣，必须予以规制。

从规范市场和保护消费者权益来说，盲盒隐藏概率可能影响消费者知情权，建议加快研究和推进盲盒市场规范的立法立规，建立和完善盲盒隐藏款投放量和抽取概率的第三方监督机制。盲盒的玩法虽“不透明”，但产品及营销模式必须透明，“应尽快制定专门的盲盒生产销售规范，规定盲盒的信息明示制度，充分保障消费者的知情权。从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应进行明示，保障公开透明。同时，应提高盲盒产品的准入门槛，防止其成为商家‘清库存’的手段。”

盲盒圈内充斥着不良价值观

青岛启元学校校长周韫轶表示，当前，青少年儿童中兴起了“盲盒热”。盲盒传入中国以来，经由大众媒介及商业资本的双重推动，受到青少年儿童的喜爱与追捧，盲盒文化也从潮玩产业扩张至文具、美妆甚至是活体宠物等领域。

齐鲁名校长建设工程人选、青岛启元学校校长周韫轶

资本的过度营销和操纵，以及消费、收藏、交换盲盒构建“新场景”使青少年儿童沉溺其中，价值观还未成熟的他们非常容易在盲盒潮流中盲目跟随而沉迷于“买买买”当中。这就使盲盒圈内充斥着物质主义、享乐主义、投机主义等不良价值观，冲击着主流意识形态，影响着青少年儿童的健康成长，因此，这需要社会各界的共同关注和积极引导。

周韫轶说，作为学校，应与家庭一起共同密切关注这种文化热潮对青少年儿童价值观的导向和影响，可以尝试以下策略：

积极关注青少年儿童的心理需求，通过心理疏导、转移注意力的方式进行缓解与疏通，引导青少年儿童理性消费；

将社会主义核心价值观融入青少年儿童的学习和生活的方方面面，通过家校活动的有效设计和规范实施，引导他们树立正确的价值观，培养良好的兴趣爱好，进行良性的盲盒文化实践；

倡导相关部门借助盲盒热潮的巨大潜力，贴合青少年儿童的审美特征与情感诉求，适当干预内容范围和形象设计，将其转变为中华优秀传统文化的传播窗口。

教会孩子如何看“性价比”

青岛辽源路小学校长于红认为，中小学生作为未成年人，对盲盒消费存在盲目甚至上瘾等现象，从学校方面来说，在日常教学教育工作中，可以通过主题班队会、德育小课等方式让学生了解盲盒的危害，提高防范意识，引导学生按需购买玩具、文具产品，不盲目攀比、炫耀。

青岛辽源路小学校长 于红

于红说，除了盲盒外，许多孩子买东西都存在一定的盲目现象，这背后的原因，究其原因，一方面与部分商家缺乏社会责任意识，许多花里胡哨、包装过度的商品为获商业利益吸引学生眼球，不择手段，相关市场监管部门监管不到位有关；另一方面，这也说明了我国相关领域目前缺乏完善的法律规范指引。

她分析，对孩子来说，未成年人年龄小，缺乏社会经验、心智发展也不够成熟，缺乏消费的判断力和自制力，在盲盒好奇心的诱导下很容易形成过量消费和盲目攀比炫耀的不良习惯，长此以往，会形成不良的金钱观、消费观，对身心健康造成不良影响。此外，现在市场上许多流行的其他文具盲盒、玩具盲盒也是中小学生迷“盲”的重要因素。很多文具盲盒产品为了吸引学生增加销量，对本应只是学习的产品，进行过度美化，而且往往强化文具娱乐的功能。这样就会使学生为了娱乐而购买文具，如此使用文具也会分散学生的学习注意力，对学生学习产生不利影响。

作为学校来讲，目前，社会发展较快，许多中小学生随身携带零花钱，一般学校门口的文具店、小超市都有销售盲盒、盲袋等不同类型的盲盒产品。每到放学点，校门口的小超市生意火爆，部分学生们会购买这些盲盒产品，学校无法控制这类现象。只能通过与家长沟通、开展各种教育活动来阻止学生购买。后期，学校可以与相关部门联系，净化学校周边的学习环境。

作为家长，一方面需要教会孩子量入为出的消费观。就要让孩子学会花钱，家长可以根据孩子的情况，让孩子学会如何规划自己的消费，养成量入为出的消费观。另一方面教会孩子如何看性价比。当孩子挑选玩具、文具的时候，家长可以陪着一起去，如果孩子对玩具盲盒、文具盲盒有兴趣，家长可以做理智的引导，不要让孩子被新鲜感吸引，忘记了自己购买文具的本质需求。让孩子知道与其去买一个拆出来图案不一定会喜欢的盲盒，不如挑选一个自己真正喜欢又好用的更实在。

跟孩子算算账，引导理性选择

市南区南京路小学校长焦巧红认为，在当今盲盒盲目消费的问题上宜疏不宜堵，家长可以和孩子聊聊盲盒的原理，跟孩子算算账，拿文具盲盒为例，买一支自己真正需要的笔多少钱，抽盲盒抽到自己想要的笔要花多少钱？通过计算引导孩子做出更加理性科学的选择。

青岛南京路小学校长  焦巧红

同时，学校是学生成长的摇篮，我们可以通过开展一系列的心理健康课程，或通过与贫困地区学校的帮扶活动，引导学生形成健康的三观。 建议商家应履行社会责任，不能一味地把利放在第一位。另外，建议监管部门进一步关注“盲盒”的产品质量及营销宣传，确保未成年消费者的知情权、选择权和公平交易权等合法权益不受侵害。

延伸>>>

商家盯上压岁钱

家长孩子怎么办

一年一度的春节即将到来，孩子们又要收到期盼已久的压岁钱，而包括盲盒经营者在内的众多商家也纷纷盯上了孩子们的过年红包，使出各种方式吸引孩子消费。针对此现象，学校方面有何看法？

“春节期间，长辈给晚辈压岁钱是传统年俗。随着时代发展人们的经济条件越来越好，孩子们的压岁钱也是水涨船高。”崂山区合肥路小学执行校长王建芝认为，许多商家盯上了孩子的压岁钱，如果家长放任不管或不能正确引导，很容易让不良商家钻空子，造成财产损失，甚至对孩子的成长产生负面影响。

崂山区合肥路小学执行校长  王建芝

“小学生年龄小，分析判断能力不足，容易受到外界不良信息诱惑。”王建芝认为，首先应该让孩子明确压岁钱的意义。压岁钱蕴含着长辈对晚辈的祝福，寄托着对于孩子健康成长的希望，所以不能乱花，要花得有意义。其次，家长应该对压岁钱的使用进行监管，可以跟孩子商议管理的形式，由父母代为管理，使用时向父母提出申请，或是帮助孩子存入银行卡攒着，还可以商议买份保险或者理财产品等，帮孩子养成勤俭节约和规划意识。

家长可以将如何使用压岁钱作为教育孩子的良好契机，培养孩子的规划意识与理财能力，指导孩子合理使用压岁钱，把钱花在有用的地方。“不妨让孩子自主列计划，按计划支出；可以指导孩子建个小账本，学习记账。这个过程也渗透了正确价值观的引导，培养孩子的自律意识。”王建芝说，在这个过程中父母也要学会尊重孩子，用心倾听孩子的意见，能够形成思想上的共识。父母要有大胸怀，对于孩子充满正能量的做法要予以支持，同时要指导量力而行。

青岛高新区实验小学德育主任赵晶表示，针对孩子的春节压岁钱，孩子应该有自己的规划，鼓励孩子将压岁钱的支配做计划、方案，家庭内成员讨论计划方案的可行性，既可增加亲子互动又可让孩子对自己的压岁钱做合理规划。同时，真正给予孩子支配零花钱的权利，在遵守规则的时候才能有的放矢，也更容易有心理底线。

青岛高新区实验小学德育主任 赵晶

赵晶建议，父母都要参与到家庭教育中来。带领孩子多去参与一些实践类的活动，比如校园义卖、学生跳蚤市场、社会服务型劳动、公益活动，他们会对生活有更多的理解，更容易激发他们珍惜生活、合理支配现有财富的欲望，积淀人生厚度，体悟生命的宽度。

作为社会机构，应该有正确的引导，不可一味追求经济利益，要有社会责任感，尤其针对无经济能力的孩子，要加以适当劝导，切不可出现诱导性的推销方式，引导孩子出现不理性消费行为。

“冲动消费是个陷阱，我们在帮孩子逃出陷阱的时候要给孩子一些力量，同他们一起努力。可能我们挡不住洪水般铺天盖地而来的营销手段，但我们却能和孩子一起将洪水疏导成涓涓细流。”赵晶说。