坚守一学期，只为陪孩子们完成“小中考”！半岛全媒体记者专访教师梁元珍

半岛全媒体记者 郝春梅

6月16日，迎来“小中考”的初二学生第一次走进了中考考场。在青岛二十四中考点，青岛二十六中退休教师梁元珍来为自己的学生送考。原来，教了一辈子生物的梁老师已经退休了，但为了送自己的学生完成生物考试，她退休不退岗，坚持了整整一学期，直到孩子们考试结束，才卸下担子，安享退休。

2月就退休，又坚守一整个学期

“从今年2月份就退休啦”，听到梁老师这句话的时候，记者一愣，原来，根据政策要求，生物、地理要在初二完成考试，学校在安排教师的时候，会考虑一学年的规划，尽量不换老师，梁老师一早就知道自己可能要完完整整地带满学生这一学年，因此，在今年春季学期开始之前，校领导找到她，希望她再坚持一下的时候，梁老师没有丝毫的犹豫就答应了。

“最近一直在给孩子们辅导，到上个周末都没有停下”，为了保证学生顺利通关，退休不退岗的梁老师不但丝毫没有耽误学生的学习，反而更加全情投入，“真的挺舍不得的，孩子们都那么懂事，那么努力，做老师的，就想多帮帮他们”。因此，当一直陪伴学生不断提升的梁老师出现在生物考试之前的考点外时，学生们都很开心、很安定，觉得心里有谱了，“梁老师很温柔、很懂我们，从来不吆喝我们，我们都特别听她的话”，学生一边享受着梁老师的鼓励和拥抱，一边开心地说。

因为中考政策的相关要求，生物学科对于多数学习能力强的学生来说，是没有困难的，但这一门槛级别的考试，如果不能顺利通过的话，却会影响学生的普高报考资格。“另外就是孩子们升入高中以后，如果生物学的不好，也会影响他们将来的选科，从这个角度上讲，基础和兴趣还是挺重要的”，因此，梁老师更加认真、投入地对待每一个学生的学科学习。

跟学生慢慢说话，是走进学生心里的法宝

“我本身就比较喜欢孩子，当了这么多年老师，最大的特点是学会了跟学生慢慢说话”，梁老师坦言，近些年来，因为教师群体的工作压力很大，节奏也很快，不少老师在日常工作中就显得特别急，希望自己说一句话，孩子就能立马管好，“越是临近退休了，越觉得老师要学会跟学生慢慢说话很重要，因为只有跟学生慢慢说、好好说了，学生才更容易接受老师的建议，也更有利于学生的发展”。

“我们都想把自己的思想强加给孩子，但这是错误的”，梁老师表示，自己从教多年来，最大的优势就是跟孩子心里的距离特别近，“孩子们非常容易接受我的思想，也能够跟我很好的交流，我们之间也能达成一定的共识”，近些年来，梁老师越发深刻地意识到，学生在不同的年龄段有各个年龄段的特点，“我们都是从学生经历过来的，我们知道这不该、那不该，但是，我们不能剥脱学生自我反省和改过的机会和权利。”

不要剥夺孩子自我反省的机会和权利

梁老师分析说，当学生出现问题的时候，比如在课堂上玩手机，其实他自身肯定知道是错的，如果孩子有一次考试成绩不好，他肯定也知道没法跟家长交代，“如果一回家你就劈头盖脸批评一通，孩子反而觉得扯平了，你都朝着我吆喝了，你对我也不好了，反而没有了愧疚和自省”，作为家长和老师，试着站在孩子的角度，理性地沟通，不要去责骂、训斥和挖苦孩子，效果反而会事半功倍。

“在我的生物课上，对于学生犯的错误，我常说，如果你智商正常改一遍就行了，如果自己觉得智商差点就改十遍；你犯的所有的错误，只要不是人品上的，就没有必要写检查，反而我的一个眼神，学生就知道，自己做错了，这就可以了。”因此，对于学生在梁老师面前所犯的错误，反而会积极主动地去改正，非常简单、融洽地就度过去了。

转化后进生，是一条难走但更重要的路

“优生真的不是我们教出来的”，梁老师坦言，如果一个老师真的能把学习方法和习惯不太好的后进生给引导好了，引导他积极主动地去学习、去思考，更能体现出老师的水平和能力，“你需要把这个学科的知识要点和学习方法渗透给他，而且最关键的一点是，这帮孩子特别需要你的关爱”。梁老师很心疼地说，对于后进生，其实是非常缺乏表扬的，老师们总习惯把表扬和夸奖给学习好的学生，而且毫不吝啬，但对于成绩不那么理想的学生，“却经常关注不到，但其实，你给他一个鼓励和认可的眼神，孩子给你的回报会远远超过你给他的”。

因为有了这样的心理驱动和经验体会，梁老师跟学生的互动特别舒服、走心，她对学生的潜移默化的影响反而更加深远。这学期，在辅导学生生物学习的时候，班上有一位同学生物总是全班倒数第一，“后来我了解到他是单亲家庭，家庭关系的不和谐在他身上起了反作用，对老师的教育一直都不配合，家里也没有人过问他的学习，但孩子的眼神非常善良，后来我就单独把孩子叫出来谈心，鼓励他，后来我就发现，他不再在生物课上睡觉，这孩子还主动加了我的微信，主动提出，要把地理也学好，这样这两科都达到了C，才算是对得起我对他的付出”，听到孩子说出这样的话，梁老师觉得特别窝心，也特别感动。“你的一个眼神、一个微笑，孩子们都能感受的到，每个孩子都有自己的特点，有自己的表达和表现方式，不应该用同一个杠杠去要求他们，相反，如果我们能帮到孩子，他一定感受得到，考试之前，这个孩子都哭了，说不舍得跟我分开，我都感动得不行”。

走进学生内心，做最有价值的教育

“当你真的走到孩子的心里，孩子跟你站到一起的时候，他上课困了，会主动去洗洗脸；他想玩手机了，会主动把手机交上来，利用距离来管住自己”，梁老师说，在跟后进生打交道的过程中，她发现了他们身上的闪光点和最有价值的东西，“跟学生情感上很融洽，而不是靠高音去压制他，虽然后进生的转化非常慢，而且太不容易显示出来，对老师的评职称等都不见得有用，反而还需要你付出更多的情感，走进他的个人世界，但这反而是真正最有价值的教育”。梁老师说，希望大家都能潜心做一个真正的教育者，“用正能量去引导孩子，用幽默和爱去感化孩子，不要发泄，不要急躁，不管做老师还是家长，都要沉下心来，长远地教育孩子。”

梁老师依然为后进生说话，她表示，其实他们更需要老师的关爱，因为没有正确的学习方法的引导，他走入了成绩低的行列，“可能家长的教育有点失误，但孩子是无辜的，老师遇到这种孩子，就要好好引导”，梁老师说，没有规矩不能成方圆，但实际操作中，没有规矩也能成方圆，“不要把规矩做成方框，那就成了笼子，把规矩做成信念，就有了心灵成长的过程，能够感受到温暖，这比老师的冷漠教育效果要好得多”。

真正退休的舍得和不舍

“当老师真是个良心活儿”，梁老师表示，现实中衡量老师的标准更多的是学生的成绩，但实际上，老师所付出的情感上的关爱，要远远超过了成绩，“我一直觉得我是靠人格魅力吸引学生，用我的方式跟学生相处，比较快乐，我们的课堂也一定会精彩”。

“今天送考以后，我就可以想想自己退休以后的生活了”，梁老师坦言，之前一直没有时间考虑退休以后的事儿，但现在圆满地完成了自己的使命，“说实话，从情感上和孩子们很不舍，但从工作量上，又真的舍得”，梁老师说，当老师不是单纯的体力或脑力劳动，其中更多的是情感付出，“每次教完孩子，孩子们给你写信，他们的喜爱、眼泪和情感，真的很珍贵，对孩子们在思想和做人方面的引导和帮助，确实也很有成就感，但是工作确实是太累了”，生物教师的课时量大，又承担着过关考试的压力，“每天都有课，作业不过夜，家长的期望等，都容不得半点懈怠”。所以，对于延迟退休了半年的梁老师来说，她的打算是，“先过几天休闲的日子吧”。

在此，祝梁元珍老师退休快乐，身体健康、生活愉悦！