一中名师是怎样炼成的

2014-12-05 11:16:04  来源: 半岛网-城市信报 手机看新闻

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  编者按:上个星期,青岛市首批名师名校长工作室正式挂牌启动,19位名校长、30位名师将发挥名师名校长的引领示范作用,通过“带徒弟”的方式,推动优质教育资源的扩大 ,实现教育家办学。但是,究竟名师名校长需要具备哪些素质?他们又将以什么方式带动优质教育资源的传播?从今天开始,本报也将启动“名师名校长是怎样炼成的”系列报道,希望找到成为名师名校长的“金钥匙”。
 
  教师不光要有知识,还要有人格魅力;成为名师要有规划,至少要“十年磨一剑”……12月4日,城市信报/信网记者先采访了两位名师工作室的带头人,青岛一中副校长王先军和青岛普通教研室刘林,听他们讲述自己心目中的名师养成之道。
 
  王先军:教师首先要有人格魅力
 
  王先军副校长是一中的一名政治老师,从1996年开始投身教育一线,如今在讲台上工作了近二十年的时间,他也是青岛中学段中最年轻的一批省特级教师之一。在成为名师工作室主持人之前,他自己也是青岛市首批名师培养工程的人选,因此,谈起名师工作室,他更注重的是一种接力棒式的传承作用。“在三年一个周期的时间里,我希望让各位老师从教科研各个方面都能有发展进步,让我们的工作室能成为一个高中政治学科的名师孵化器。”王先军副校长告诉记者。
 
  谈起成为优秀老师的首要条件,王先军告诉记者,首先业务基本功得扎实,同时对学生要有爱心、有事业心,别把上课当任务。“老师的工作和其他工作不一样,不是简单地做个报表,不出错就可以。但是当老师就不行,首先必须让学生喜欢你,必须和他有情感上的共鸣。”作为一个多少会让学生感觉枯燥无味的政治学科老师,在授课时,王先军也有自己的一套理论。他告诉城市信报/信网记者,教学的艺术值得每个老师去学习,而这首当其冲的就是,老师要有人格魅力。“首先,不管是哪个学科的老师,在学生当中要有自己的人格魅力,这其中包括老师的形象、品德、个人的教学素质魅力以及人际关系魅力等多个方面,毕竟我们的学生处在一个相对特殊的年龄单,学生喜欢你,才会对这个学科有兴趣,才会愿意听你的课。亲其师,才能信其道。”王先军说,而同时,上课时的语言艺术也是一个重要的方面。“老师上课时要有激情,包括语速,以及讲课上的抑扬顿挫,能提醒学生哪些重点。相反,整个课程下来如果很沉闷,就不可能有很好的效果。”
 
  刘林:教师需要十年磨砺才可能崭露头角
 
  在青岛普通教研室教研员刘林看来,要想成为名师,先需要做一个专业发展的规划,做好了之后就可以按部就班地一步步实现。“专业发展规划涉及的内容包含各个方面,主要就是各位老师的年纪不一样。我觉得作为一个高中的理科老师,成才的时间周期可能要长一些,可能至少要八年的时间,才能可以说你可以胜任自己的岗位。”谈起一位名师的“成长经”,刘林对经验上的积累十分看重。
 
  “我觉得老师必须得耐得住寂寞。”刘林说,以目前现在大多数高中的理科任课老师来说,首先老师需要在高一、高二锻炼两年 ,然后重回高一,一路带到高三,这就需要五年的时间,送完两届高三就需要八年的时间。“尤其是对理科当中的数学和物理两科,这八年肯定并不算很长的一个时间。如果积累不够,老师就没有足够的一线教学经验。”刘林说。记者也了解到,从1991年大学毕业后投入工作,她在一线工作了11年多。
 
  据了解,按照要求,各个名师名校长工作室成员实行的是双向选择,老师根据自己的发展规划选定工作室主持人之后,主持人也需要进行选择。而刘林自己也坦言,她为自己的工作室设置的门槛并不低。“我自己也设定了多个特色工作,比如,我打算带领老师们编写一套校本教材的读本 ,主要是侧重于学生学习方面的,希望可以激发学生的兴趣,让他们热爱物理。第二项工作,就是一个微视频的制作。”刘林告诉记者。其实早在工作室启动之前,刘林就已经开始了这项工作,将老师讲的课录成视频,利用学科的微信平台向外推送。“这样通过老师的层层传播,最后学生也都能看到。即使有的学生可能用手机不方便,我们在网上也有一个云盘,学生可以上云盘下载来看。”城市信报/信网记者 孙祥辉(图片由本人提供)