青岛六中实施生涯规划教育,为学生的终身幸福奠基

2017-03-17 09:54:11  来源: 半岛网 手机看新闻

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半岛全媒体记者 刘恺琦

多年来,青岛六中坚持以特色办学,学校在抓好教学管理、提高课堂效率的同时,更重要的是长期重视学生生涯规划教育,让学生认识到自己的兴趣特长,找到自己的人生目标。而启用的新校区,所配备的全新高端的软件和硬件,都为学生提供了一个更广阔的舞台,进而激发他们的内在潜力,实现学生主动发展、自觉发展、个性发展。
 

生涯规划“三部曲”

“我们都知道,高中三年对人生发展至关重要,无论是人格和价值观的培养,还是成功需要的知识素养,都是高中阶段必须培养的。但我们的很多家长、学生,没有仔细想想学生的高中三年应该怎样度过,三年的学习道路该如何规划。”校长蔺延良认为,人生需要规划,高中更应如此,而高中生三年学业生涯规划,主要以高中三年学生的成功可能性最大化为导向,要求学生“动手要早,方位要准,要持之以恒”。

而具体从高一到高三,指导学生进行生涯规划的任务不同,工作的侧重点也各不相同:高一阶段,重点是进行高中学生人生规划教育策略的探讨,开展人生定位教育;高二阶段需要班主任、导师引导个性化学生对自己进行清晰诊断,从选择个人志趣、家庭需求、社会需求等要素入手,开展“头脑风暴—建立坐标—自我评估”,强调唤醒和激发个性化学生的自我意识;高三阶段则是高中生理清生涯方向、学习升学技巧、探索升学机会的时期,要实现“自己的人生,自己抉择”。

分层走班教学,实现因材施教

对高中学生进行人生规划指导,有效地引导学生健康成长,这是摆在教育工作者面前的一项重要使命。因此,“为学生终身学习与发展服务”,是青岛六中在推行新一轮教育教学改革中创生出的一个崭新的教育命题。

既然要为学生一生的规划和发展奠基,那么,打破原有僵化的教学模式,改革学生的学习方式自然应成为生涯教育的内容之一。据了解,青岛六中为满足学生渴望成功心理,创设学生学习“最近发展区”和有效改进学生学习为基本特点的分层教学,不仅是加强基础,培养能力,发展智力的手段,更应成为全面推进素质教育,培养创新意识和实践能力的创新教育的一种途径,为学生开展研究性、自主性学习提供更广阔的舞台。

 

“学校结合我们的美术特色和学情,敢为教育先,以学生为中心,积极开展多样化教学模式,在美术和数学学科率先进行了分层走班的教学实践。”蔺延良表示,美术分层走班的实施,最大限度地为学生发展和教师因材施教、发挥专业优势提供了时间与空间。
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校园处处充满艺术元素

作为一所知名的美术特色高中,青岛六中的新校区处处充满艺术元素。学校美术馆是全国唯一一所普通高中美术馆,面积达到近6000平方米。这里将成为大师作品展览、收藏,高规格艺术论坛举办地,同时也是雕塑、陶艺等专业教学的场地,学生不出校门就可以有与艺术大师对话的机会。

在新校,每个班级都有两间教室:一间是文化课教室,一间美术教室。学校拥有48间美术画室,6间天光画室,18间艺术创客工作室,4间陶艺雕塑室,6间国画书法室,另外还设有摄影、动漫等教室,为学生的艺术学习和创作提供专业的环境。大地彩画是青岛6中在美术特色教育中的独创——在水泥地面上用彩色粉笔和水粉颜料等绘制有主题性、创作性的宣传画与装饰画,新校艺术楼正面设2000平方米左右的大地广场,作为学生创作大地彩画的空间。
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走在6中新校,校园的一草一木都可以感受到美无处不在,并以此激发学生主动发现美、创造美的欲望。雕塑园、地理园、民俗园、涂鸦墙等,不仅成为户外教学以及美术写生地点,而且还为学生的才艺发挥提供了展示平台。

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