多样化服务暖成长,崂山区实验学校为课后服务提质增效

2021-12-27 15:30 大众报业·半岛网阅读 (927329) 扫描到手机

半岛全媒体记者 刘金震 通讯员 朱文峰

如何真正将课后服务落到实处,落实到学生的成长过程当中,崂山区实验学校的实践路径可圈可点。记者从崂山区实验学校了解到,学校在实践中不断优化课后服务管理,根据不同学段、不同学生需求弹性设置放学时间,加强课后服务指导,开发和完善特色课程体系,既丰富了学生的课后生活,也让“三点半”现象不再是难题。

学期初,崂山区实验学校通过向家长发放《学生课后服务明白纸》等形式向家长做好政策宣传。学校根据家长申请开展编班、教师安排、社团对接等工作,从学生开学第一天就开展好贴心的课后服务。学校的课后服务时间是下午3:30至5:40,并根据错峰放学需要和家长需要可以延时至下午6:00。同时,学校实施错峰放学,通常分为17:00和17:30两个时间段,根据家长工作需求也可以弹性设放学时间,切实解决好家长接孩子难的问题。在崂山区实验学校,课后服务时间通常安排两节课,课间设置学生做眼保健操的时间。为满足不同年级,不同学生多样化的课后服务需求,学校的课后服务设置社团托管和普通托管两种形式。

本学期,学校开设了足球、篮球、主持、合唱、古琴等29门社团课程特色托管课程,学生可以根据自己的特长选择适合自己的社团进行训练。学校通过安排本校专业教师或外聘专业教练的形式,确保社团课程的质量。课后服务时间变成了学生们发展特长的专属时间,学生们徜徉在特长学习的海洋里,综合素质得到全面发展。普通托管立足学校实际,统筹考虑学生学段特点,实行学生混龄编班,并根据学段特点进行分层开设不同的“1+1”课程,即学生自主学习与多元课程相结合。

具体到每节课的安排,在第一节课内,学校为一二年级参加课后服务的同学中开设了练字指导、传统文化等课程。三至五年级的同学则进行自主学习,主要以完成当天的家庭作业为主。参与课后服务的教师在指导学生认真完成作业的同时,对学习有困难的学生进行辅导与答疑,避免了学生将不会的问题带回家或带到第二天的课堂上,真正做到提质增效。第二节课时,学校结合青岛市“十个一”项目要求,统筹学习内容,每天开设不同的特色课程,如影视欣赏、健体游戏、快乐阅读、美术创作、音乐欣赏等。丰富多彩的多元课程,可以让学生在学习之余放松身心,拓宽视野,五育并举。与此同时,学校在探索中不断完善课后服务课程体系。除“党史课程、数学思维、音乐、体育、美术”等课程之外,还在不同学段开设相应梯度的手工类、劳动类、科技类、阅读累的课程,丰富学生托管课程的内容。

目前,崂山区实验学校正研究在课程体系中纳入由教育主管部门编写的小学生3点半课后实践教育指导丛书——《小学生三点半实践教育丛书》。下一步,学校将根据年级特点开设软陶、手工纸艺、科学小实验、生活小达人、结构搭建、建筑及车辆模型、电脑绘画、人工智能与VR编程等课程。据介绍,崂山区实验学校一直把立德树人、启智创新、强健体魄、涵养审美、磨练品质作为学校开展课后服务的追求,努力做好课后服务,让学生学习回归校园,满足人民群众对美好教育的需求,是学校不懈奋斗的目标,将“和美育人,育和美人”落实到学生的成长。