让孩子和家长成为双减政策最大受益人——市北区全面落实“双减”政策 打造青岛教育新高地

半岛全媒体记者 韩英子  通讯员 王剑

“放学写完作业，就可以在学校踢足球、学编程、玩航模啦。”“以前放学回家，我只能一个人在家做作业，现在放学参加课后服务，碰到难题还能问老师，真好。”“双减”政策实施以来，市北区从提高课业设计水平、提高课堂教学质量、提高课后服务品质、全面规范校外培训机构等方面入手，有效减轻了义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担和家长经济负担，让孩子和家长成为“双减”政策最大受益人，实现了“让每一位学生开心，让每一位家长安心”的教育目标。

“提质”“增效”>>>

作业布置更加科学合理

“放学后，我们先让孩子写作业，然后通过盖小印章、积分兑换等奖励方式对学生在校内的作业完成情况进行及时评价，在老师们的关注下，每个孩子都能认真完成作业，作业中遇到的难题，可以随时向老师提出来，老师们进行答疑解惑，校内的学习效率提高了，课业负担减轻了，孩子们有了更多可以自行支配的时间，每天的睡眠时间也有了保障。”青岛富源路小学的于帅帅老师说道。

青岛上清路小学的陈思老师利用导学案进行课堂教学。

基于对区域教学的传承和对教育本质深刻的认识，市北区综合施策，标本兼治，在区域层面进行了深度的探索和实践，建构了作业变革新范式。市北区教研部门牵头中小学骨干教师，成立了各学科作业设计团队，专门开展指向学科核心素养的模块化整体作业设计研究，从模块整体视角设计高质量校本作业，体现课时作业之间的关联性和递进性。将作业纳入到教学改革的整体研究中，开启市北区“成长作业”研究。在近几年的“成长作业”项目，参与学生十万多人次，上交作业十万多篇，富含人文情怀与科学精神的作业让学生体验并感受到了探索未知世界的心性满足，为人生打下了幸福的底色。

提高课堂教学效益，是作业减负的治本之策。为此，市北区教育发展中心带领全区老师变革课堂教与学的方式，提高课堂学习效益，从根本上减轻学生家庭作业负担。变革课堂流程，在设计上通过“作业单”、“导学案”、“学历案”等方式先学后教，以学定教，引导学生逐渐养成自觉自发制订学习计划，主动完成学习任务的习惯，从而实现自我管理、自我评估、自我反思，真正开启高质量的自主学习。

赋“能”成长>>>

课后服务更具个性化

在“双减”政策背景下，校内教育如何继续提升质量、满足学生的个性化需求？如何缓解家长焦虑情绪？为切实解决这些问题，做有温度的教育，市北区将“一校一特色”，与“思源”德育特色课程、“十个一”特色项目等活动相结合，在课后服务工作中开展了丰富多彩的活动。青岛上清路小学开设篮球、中草药课程、戏剧等三十余门课程，覆盖了学校100％的学生；上海路小学发挥学校科技特色优势，利用课后服务组织学生开展航模训练，提高学生动手能力；宜阳路小学、长沙路小学依托思源德育课程，利用课后服务时间开展“博物馆研学活动”，将课后服务延伸到校外。

青岛人民路第一小学参加课后服务足球社团的同学在教练的带领下，进行训练。

“孩子们留在学校的时间多了，家长们也不用每天下午急着接孩子了，孩子在学校还可以参加自己感兴趣的电脑编程课程社团。”青岛辽源路小学学生高宏建的家长说道。每天接送孩子上学放学，对于大多数上班族来说并不轻松。今年春季开学，根据上级教育部门的部署，义务教育阶段学校推行课后服务“两个覆盖”，1+X模式在青岛辽源路小学全面实施，在发展学生兴趣爱好、满足学生个性需求的同时，延伸课堂宽广度，为学生放飞自我和施展才华搭建舞台，将放学后教育的“空白期”，提升为培养学生综合素质能力的“服务期”。

青岛上海路小学科技社团的孩子们自制航模。

学校课后延时服务给很多家庭，特别是双职工家庭带来便利，学生们在完成作业的基础上，还可以选择自己感兴趣的课程，让家长们放心。各学校“一生一策”和“弹性离校”制，满足了家长提出的随时申请、弹性离校、延长课后服务时间等需求，让孩子和家长受益，提升了教育温度。